活动名称:面条长又长
活动目标:
1.通过对三根不同长度的物品进行比较,获得长短排序的认知和体验。
2.培养幼儿自然测量的能力。
活动准备:
自备教具:橡皮泥、操作纸、笔。
配备教具:数块若干、数字、小猴。
活动过程:
一、出示小猴,引起幼儿的兴趣
教师:“今天是小猴子的生日,我们一起给小猴做长寿面吧”。
出示橡皮泥,搓长寿面,让幼儿可以获得长短排序的认知和体验。
发给每人一块橡皮泥,要求每人搓三根长短不同的面条,搓完后要按从长到短的摆放。找出最长的一根面条。
将幼儿分成三组,每组比出最长的一根。将每组最长的一根交给老师,老师将这三根面条随意摆放,请幼儿目测,哪根最长,哪根第二长,哪根最短。
引导幼儿测量面条的长度,培养幼儿自然测量的能力。幼儿用小数块测量每一根面条的长度,再数数有几个小数块?并贴上相应的数字。
重点提示:幼儿用数块测量时,摆放数块是要对齐面条的两端,中间不能有空隙,再进行点数。
结束:小猴子见到这么多的长寿面非常高兴,他会过一个高高兴兴的生日。
二、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第5页,请幼儿用数块沿着图中的铅笔进行拼摆。
请幼儿数一数每支铅笔需要几个数块。把数字圈出来。
引导幼儿根据测量的长度,在括号内用圆圈和错叉表示三支铅笔中最长的铅笔和最短的铅笔。最长的铅笔在括号里画圆圈,最短的铅笔在括号里画错叉。
注意:引导幼儿摆放数块时要对齐铅笔的两端后再进行点数。
活动延伸:幼儿手拿小数块在活动室里找物体去测量,并引导幼儿记录在操作纸上。(可提供一些其他测量工具,如:线绳、尺子等)
延伸阅读:幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?
1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时,要以教育目标为主要依据,确保教育活动与教育目标保持一致,发挥幼儿园教育的最大价值。
2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时,应将促进幼儿身心发展作为前提,确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。
3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨,确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。