活动目标：

　　1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

　　2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

　　活动准备：

　　1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

　　2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示大书，引出故事。

　　师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。

　　二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

　　师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。（如图1）

　　（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。）

　　三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

　　师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。（如图2）

　　（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。）

　　师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。（教师操作打开城门）

　　四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

　　师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。好，我们一起来试试看。

　　（请个别幼儿操作）（如图3）

　　师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

　　五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

　　师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。（如图4）（幼儿分组操作）

　　六、赶走大灰狼，救出小白兔。

　　师：你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。（幼儿扔纸团）

　　师：大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。

　　全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。）

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。