活动目标：

　　1、通过编排图片讲述故事，发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　2、培养幼儿发现问题和解决问题的能力。

　　活动准备：1、大图片一套（五张）。

　　2、小图片人手一套（五张）。

　　活动重点：幼儿排图编故事，并能用较连贯的语言进行讲述。

　　活动难点：提出出问题，理解图意。

　　活动流程：

　　观察图片，提出问题，解决问题à老师排图引导幼儿创编故事à幼儿排图编故事。

　　1、观察图片，提出问题，解决问题

　　（1）引起观察兴趣

　　小朋友，今天汤老师带来几张非常有趣的图片，你们想看吗？

　　（2）幼儿提出问题，解决问题

　　这几张图片的意思，你们看得懂吗？有看不懂的地方可以提出来，我们大家一起来说一说。

　　2、老师排图引导幼儿创编故事

　　（1）幼儿根据老师排图顺序编故事

　　这五张图片可以编一个有趣的故事，你们谁会讲的？

　　（2）老师重新排图幼儿再编故事

　　老师把五张图片重新排一排，看看谁又能编出一个有趣的故事？

　　（3）老师示范编故事

　　老师讲的故事和小朋友讲的故事有什么不一样？

　　3、幼儿排图编故事

　　幼儿排图片、编故事、讲故事。（能力差的幼儿编成小小组用三张图片编故事。能力强的幼儿尝试编几个故事。）提醒幼儿给故事起名字。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。