荷叶姐姐的伞

　　活动目标：

　　1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，愿意用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。

　　2、在教师引导下，愿意结合生活经验想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴分享的快乐。

　　环境创设：

　　多媒体课件（荷叶姐姐的伞）

　　重点与难点：

　　用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”

　　“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”

　　“今天我给你们带来了一首好听的散文诗，名字叫《荷叶姐姐的伞》。请你们仔细的听一听，里面讲了一件什么事情？”

　　二、欣赏散文，感知理解

　　“这首散文诗好听吗？这首散文诗的名字叫什么？里面讲了一件什么事情？有些谁？它们来做什么？”

　　“是不是这样呢？我们在来听一遍。”

　　“下雨了，荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边？”

　　“谁游过来了，它在做什么？谁飞过来了，它在做什么呢？谁走过来了，它在做什么呢？谁跳出来了，它在做什么呢？”

　　最后，荷叶姐姐怎么了？”

　　“接下来，我们再来听一遍，这一遍跟着老师边听边讲边做动作。”

　　三、讲讲议议

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。