目标：

　　1、乐于与他人进行合作。

　　2、学用常用的礼貌用语、量词。

　　3、学习简单的分类。

　　规则：

　　1友好地商量角色的分配。

　　2谦让地进行角色的轮换。

　　指导：1参考运用已有的经验，按自己的意愿把物品小图归类放好。

　　水平一：运用准确的量词讲述，尝试对常见物品分类。

　　水平二：在扮演过程中，运用常用的礼貌用语进行角色间的对话。

　　环境材料：

　　大型底版--小货架实物图片：文具、食物、书刊等.

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。