目标：

　　1.听懂故事内容，喜欢丁丁的角色。

　　2.初步建立不要麻烦父母的意识。

　　准备：

　　教学挂图，幼儿用书，大丁丁角色图。

　　过程：

　　1.介绍角色，引起听故事愿望：

　　教师以角色口吻介绍角色。

　　—“我叫大丁丁，小朋友们好！”（鼓励幼儿与大丁丁打招呼。）

　　交代故事名称。

　　—“你们知道我几岁吗？”（三岁）

　　2.教师有表情地讲故事：

　　—“你们知道大丁丁在干什么？”

　　3.看看说说，理解故事主要内容：

　　出示教学挂图，教师再次讲故事。

　　帮助幼儿理解故事内容。

　　—“半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？”（学讲大丁丁的想法）

　　“大丁丁把小便撒在哪里了？”

　　“大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”

　　“爸爸妈妈说什么？”（学讲爸爸的话）

　　“爸爸妈妈喜欢大丁丁吗？你喜欢大丁丁吗？”

　　4.经验迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：

　　—“晚上，你要小便会不会自己起床？”

　　“还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈？”

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。