活动目标：

　　1.理解故事情节，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。

　　2.愿意模仿角色进行问答。

　　3.了解小动物爱吃的食物。

　　活动重点：

　　愿意模仿故事中的角色进行问答。

　　活动准备：

　　教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。

　　活动过程：

　　1.发现问题：

　　—“今天我请你们品尝我的奶油蛋糕，好东西我们一起分享！”

　　(打开奶油蛋糕)“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

　　幼儿根据自己看到的情况，说出蛋到底怎么了。

　　2.看看找找：

　　—“哦，我想起来了，我的屋子里还住着这些小动物呢，我们一起看看他们是谁？”

　　教师出示挂图：

　　—“会是谁咬了我的蛋糕呢？”

　　幼儿自己观察讨论。

　　3.解决问题：

　　幼儿学习动物的对话语言：

　　—“小羊小羊，蛋糕是你咬的吗？小羊：不是不是，我爱吃青草，蛋糕不是我咬的。”

　　“我们一起来问问小兔把？”

　　鼓励幼儿一起说与小兔鱼的对话：

　　—“谁愿意来问问小狗呀？”

　　“我们一起来问问问小猫吧！”

　　“小猫会怎么说？”

　　“那会是谁呢？”

　　幼儿与自己身边的同伴商量。

　　情景表演：(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠：

　　—“小老鼠，小老鼠，快出来，别躲着啦，我们已经发现你啦。”

　　讨论：小老鼠偷吃别人的东西对吗？

　　教师小结：生活中我们应该懂得未经别人允许，不能拿别人的东西。

　　-

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。