活动目标：

　　一.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。

　　二.乐意与同伴交流探索过程和结果。

　　三.分工合作，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　一.知识经验准备：

　　1.组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。

　　2.有生活用品、玩具、食品的类概念。

　　二.环境的创设：利用货筐、积木、标志片

　　等与幼儿共同布置成一个“**超市”

　　三.材料准备：

　　1.发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干

　　2.袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快

　　活动过程：

　　一.分类

　　1.师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市

　　2.幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西

　　3..提出分类要求：

　　（1）任意物品的归类摆放要整齐合理

　　（2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作

　　4.引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类

　　5.组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。

　　二.统计

　　1.问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？

　　2.提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？

　　3.自由探索：

　　（1）幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。

　　（2）重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？

　　（3）引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法

　　（4）鼓励幼儿互相交流各自的统计情况

　　三.讲述

　　1.请部分幼儿讲述自己的统计情况，并对统计的结果进行验证

　　2.帮助幼儿整理，提升更为合理的统计方法

　　四.延伸

　　1.出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计。

　　2.进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。