第一课时

　　教学目标：１、熟练识别９以内的珠像图。

　　２、进一步理解＋、－符号的意义。

　　３、学习五以内的直加直减。

　　教学重点：１、学会横式与竖式的书写及读法。

　　２、使用正确的拨珠指法进行珠算。

　　教学难点：学会看数，听数拨珠计算。

　　教学用具：１—９的珠像图和数字卡片，５以内的算式卡片，多个珠姐姐和珠弟弟。

　　教学过程：

　　一、常规：《１－５数字歌谣》

　　一像铅笔细又长，一个下珠紧靠梁。……

　　二、复习１—９珠像图。

　　（红灯绿等马上开灯）

　　三、新授：

　　理解＋、－符号的意义以及５以内直加直减。

　　故事1《小鸭游泳》（加），理解加法就是越加越多，

　　2《吃苹果》（减），减法就是越减越少。

　　3《小猴吃桃》综合。

　　提示：边讲边用数字宝宝记录（横式和竖式），不写答案，让珠宝宝帮忙。

　　四、听数，写竖式，拨珠，报数。

　　１３５４２

　　２－１４－２－１

　　１２－５－２５

　　４４４０６

　　五、完成《算算虎课上练》

　　作业：１、完成《算算虎天天练》（一天两个框，并记时）

　　４、家长协助幼儿练习听数拨珠，提高运算速度。（每天练）

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。