活动目标：

　　1、帮助幼儿学会仿编3以内的加法应用题，理解加法的含义。

　　2、初步感知加减应用方法，为学习加减运算做准备。

　　3、让家长助教了解幼儿园数学教育的活动形式。

　　活动准备：

　　设置超市的场景，有水果店、服装店、菜市场和书店（物品都是3以内的数量），邀请家长助教

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、今天老师要和小朋友玩“超市”的游戏，你们看老师这个水果店有什么？（苹果、梨子、香蕉）

　　现在老师来当售货员，请一个小朋友当顾客。

　　2、师生进行“超市”游戏，请幼儿选定一种水果，买两次。

　　3、提问：刚才小朋友先买了2个苹果，再买了1个苹果，他一共买了几个苹果？（3个苹果）

　　二、幼儿仿编加法应用题

　　1、刚才老师给小朋友提了一个什么问题？“一共有几个苹果？”

　　2、小朋友们是怎么回答？“一共有3个苹果”

　　3、你们怎么知道一共是3个苹果？

　　“因为老师告诉小朋友原来没了2个苹果，后来又买了一个苹果，一共就有3个苹果”。

　　4、师小结：

　　（师分别把两次买的数字用数卡表示，问题用问号表示，并出示在黑板上）

　　①刚才老师告诉小朋友顾客买了2个苹果（出示数字2），

　　②后来又买了一个苹果（再出示数字1），

　　③老师告诉你们几个数字？“两个”对，两个数字，

　　④然后老师问了一个什么问题？“一共买了几个苹果？”

　　三、幼儿学习编题

　　刚才老师给小朋友提了问题，也请小朋友给大家提问题，好不好？（教师出示教具，让幼儿编题）

　　1、出示用两个盘子装的桔子，请幼儿编题，并请其他幼儿回答。

　　2、出示小鱼，请幼儿编题，并请其他幼儿回答。

　　3、师小结：刚才这两个小朋友编题的时候也同样告诉别人两个数字，最后也提一个问题请别人回答。

　　四、对幼儿提出编题要求

　　1、这么多的小朋友都想编题，那么今天老师给小朋友都准备了很多东西，请小朋友玩“超市”的游戏，有的扮演售货员，有的扮演顾客，没个小朋友买完了物品，就编题目问大家，看看谁编的最好？

　　2、幼儿分组，教师全面观察，了解幼儿编题情况，强调最后

　　一句话不能说出答案，而是要提出一个问题。

　　三、请幼儿编题给家长听

　　1、老师这里有一张小纸条，每个小朋友根据小纸条上的物品，编题目问爸爸、妈妈，看谁的题目编的最好。

　　2、请家长助教与幼儿进行亲子互动。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。