设计意图：

　　经过对的“=”、“≠”初步学习，幼儿基本对这两种数学符号有所认识，而计算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上好一堂有趣的计算课呢？在设计这节活动时我以游戏为主导，通过游戏，让幼儿接触形象直观的昆虫卡片及其趣味组合中，获得有关数的等量关系的感性认识，并逐渐与抽象的概念和关系建立起自然联系，使幼儿在有趣的活动、奇妙的想象中，进入美丽的数学世界。

　　活动目标

　　1、能用“=”、“≠”表示两个集合的数量关系，建立等量观念。

　　2、根据符号的变换，能用添上或去掉的方法使等式或不等式成立，并初步学会读等式或不等式。

　　3、培养思维的敏捷性，体验游戏及合作的愉快。

　　活动准备

　　1、符号“=”、“≠”，昆虫操作卡、数字卡片、青蛙图片、篓子、笔若干。

　　2、布置“池塘”、“草丛”的场景，音乐。

　　活动过程

　　一、游戏：小青蛙跳荷叶，复习“=”、“≠”。

　　1、师：今天天气真好啊，小青蛙们，我们一起出去游玩吧!看，这里有什么呀？我们一起来玩个跳荷叶的游戏好吗？要根据荷叶上的数字和符号来跳。

　　2、幼儿游戏“跳荷叶”。

　　3、师：这张荷叶上有几只青蛙？为什么？(幼儿讲述)

　　二、游戏：为青蛙妈妈捕食，进一步理解“=”、“≠”的涵义。

　　1、第一次捕食。

　　(1)师：青蛙妈妈生病了，不能捕食了，要请小青蛙们帮忙。医生说，青蛙妈妈可不能乱吃食物，要根据青蛙妈妈旁边的数字的符号吃。小青蛙们，赶快到草丛里去捕食送给青蛙妈妈吧!

　　(2)幼儿操作。

　　(3)师：你刚才是怎样为青蛙妈妈送食物的？为什么？你能读一读吗？

　　小结：等号，送和前面数量一样多的食物，不等号，送和前面数量不一样多的食物。

　　2、第二次捕食。

　　(1)师：青蛙妈妈吃了小青蛙们送的食物，病好多了，可医生说，今天妈妈吃的食物和昨天的不一样了。看，是什么地方变了？谁想到了好办法？请小青蛙们拿着送给妈妈的食物到草丛里去想想办法。

　　(2)幼儿操作。

　　(3)师：你用了什么办法让青蛙妈妈能吃你送的食物的？你能读一读吗？

　　小结：有的用添上的方法使等式或不等式成立，有的用去掉的方法使等式或不等式成立。

　　三、共同庆祝，体现喜悦之情。

　　师：在小青蛙们的帮助下，青蛙妈妈的病全好了，心里真高兴，让我们一起来为青蛙妈庆祝吧!

延伸阅读：幼儿园教案怎么写?

编写幼儿园教案需要遵循以下步骤：

1.确定教学目标：首先，你需要明确教学目标。这通常包括技能、知识、价值观等方面的目标。例如，教学目标可以是教孩子们如何画一只动物或如何玩一个简单的游戏。

2.确定教学内容：选择适合儿童年龄和发展水平的教学内容。例如，对于幼儿园的孩子们，你可以选择一个关于动物或颜色的主题。

3.设计活动：设计一个有趣和吸引人的活动来达到你的教学目标。这可以是一个游戏、歌曲、故事或其他类型的活动。确保活动是适合儿童年龄和发展水平的。

4.准备材料：为活动准备必要的材料和设备。例如，你可能需要绘画纸、颜料、玩具、图书等。

5.进行活动：

a. 导入：用有趣的方式引入你的活动，以吸引孩子们的注意力。

b. 讲解：向孩子们解释活动的目的和步骤。

c. 示范：为孩子们示范活动，确保他们理解如何进行。

d. 指导：在孩子们进行活动时给予指导和帮助，确保他们能够完成目标。

e. 评估：观察孩子们的表现，了解他们是否达到了你的教学目标。

6.总结反思：在活动结束后，回顾你的教案并进行反思。思考哪些方面做得好，哪些方面需要改进。这可以帮助你不断提高教学质量。

7.备忘录：写下备忘录，记录孩子们的表现和需要改进的地方，以便将来参考。

总之，编写幼儿园教案需要注重目标明确、内容合适、活动有趣、材料准备充分、指导有方、反思总结及时等方面。同时，要注重与孩子的互动，让孩子们在活动中得到快乐和成长。