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中班数学活动:能干的小青蛙

04-10 中班数学活动
中班数学活动:能干的小青蛙

中班数学活动:能干的小青蛙

  设计意图:

  经过对的“=”、“≠”初步学习,幼儿基本对这两种数学符号有所认识,而计算课比较枯燥无味,有什么方法让幼儿上好一堂有趣的计算课呢?在设计这节活动时我以游戏为主导,通过游戏,让幼儿接触形象直观的昆虫卡片及其趣味组合中,获得有关数的等量关系的感性认识,并逐渐与抽象的概念和关系建立起自然联系,使幼儿在有趣的活动、奇妙的想象中,进入美丽的数学世界。

  活动目标

  1、能用“=”、“≠”表示两个集合的数量关系,建立等量观念。

  2、根据符号的变换,能用添上或去掉的方法使等式或不等式成立,并初步学会读等式或不等式。

  3、培养思维的敏捷性,体验游戏及合作的愉快。

  活动准备

  1、符号“=”、“≠”,昆虫操作卡、数字卡片、青蛙图片、篓子、笔若干。

  2、布置“池塘”、“草丛”的场景,音乐。

  活动过程

  一、游戏:小青蛙跳荷叶,复习“=”、“≠”。

  1、师:今天天气真好啊,小青蛙们,我们一起出去游玩吧!看,这里有什么呀?我们一起来玩个跳荷叶的游戏好吗?要根据荷叶上的数字和符号来跳。

  2、幼儿游戏“跳荷叶”。

  3、师:这张荷叶上有几只青蛙?为什么?(幼儿讲述)

  二、游戏:为青蛙妈妈捕食,进一步理解“=”、“≠”的涵义。

  1、第一次捕食。

  (1)师:青蛙妈妈生病了,不能捕食了,要请小青蛙们帮忙。医生说,青蛙妈妈可不能乱吃食物,要根据青蛙妈妈旁边的数字的符号吃。小青蛙们,赶快到草丛里去捕食送给青蛙妈妈吧!

  (2)幼儿操作。

  (3)师:你刚才是怎样为青蛙妈妈送食物的?为什么?你能读一读吗?

  小结:等号,送和前面数量一样多的食物,不等号,送和前面数量不一样多的食物。

  2、第二次捕食。

  (1)师:青蛙妈妈吃了小青蛙们送的食物,病好多了,可医生说,今天妈妈吃的食物和昨天的不一样了。看,是什么地方变了?谁想到了好办法?请小青蛙们拿着送给妈妈的食物到草丛里去想想办法。

  (2)幼儿操作。

  (3)师:你用了什么办法让青蛙妈妈能吃你送的食物的?你能读一读吗?

  小结:有的用添上的方法使等式或不等式成立,有的用去掉的方法使等式或不等式成立。

  三、共同庆祝,体现喜悦之情。

  师:在小青蛙们的帮助下,青蛙妈妈的病全好了,心里真高兴,让我们一起来为青蛙妈庆祝吧!

延伸阅读:幼儿园教案怎么写?

编写幼儿园教案需要遵循以下步骤:

1.确定教学目标:首先,你需要明确教学目标。这通常包括技能、知识、价值观等方面的目标。例如,教学目标可以是教孩子们如何画一只动物或如何玩一个简单的游戏。

2.确定教学内容:选择适合儿童年龄和发展水平的教学内容。例如,对于幼儿园的孩子们,你可以选择一个关于动物或颜色的主题。

3.设计活动:设计一个有趣和吸引人的活动来达到你的教学目标。这可以是一个游戏、歌曲、故事或其他类型的活动。确保活动是适合儿童年龄和发展水平的。

4.准备材料:为活动准备必要的材料和设备。例如,你可能需要绘画纸、颜料、玩具、图书等。

5.进行活动:

a. 导入:用有趣的方式引入你的活动,以吸引孩子们的注意力。

b. 讲解:向孩子们解释活动的目的和步骤。

c. 示范:为孩子们示范活动,确保他们理解如何进行。

d. 指导:在孩子们进行活动时给予指导和帮助,确保他们能够完成目标。

e. 评估:观察孩子们的表现,了解他们是否达到了你的教学目标。

6.总结反思:在活动结束后,回顾你的教案并进行反思。思考哪些方面做得好,哪些方面需要改进。这可以帮助你不断提高教学质量。

7.备忘录:写下备忘录,记录孩子们的表现和需要改进的地方,以便将来参考。

总之,编写幼儿园教案需要注重目标明确、内容合适、活动有趣、材料准备充分、指导有方、反思总结及时等方面。同时,要注重与孩子的互动,让孩子们在活动中得到快乐和成长。

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