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中班语言活动:笨耗子的故事

01-28 中班语言活动
中班语言活动:笨耗子的故事

中班语言活动:笨耗子的故事

  一、活动目标:

  1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。

  2、在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象,感知滑稽评比之情。

  3、理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。

  二、活动准备:

  背景图与插入角色

  三、活动过程:

  (一)、引题:

  1、(出示背景图)猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?

  谁知道老鼠还有一个名字叫什么?

  2、你喜欢耗子吗?为什么?

  (二)、欣赏、理解第一段(原因)

  1、欣赏第一段

  2、提问:耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?

  (三)、欣赏,感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。

  1、朗诵

  2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再仔细听一听。

  (四)、再次欣赏,理解情节发展顺序。

  1、边朗诵边出示相应角色。

  2、提问:①小耗子到哪儿去了?你怎么知道?从哪些话中听出来耗子是被猫吃了?②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉

  呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争吵”?)

  (五)、讨论分析

  1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?

  2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?

  (耗子妈妈太爱自己的孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害了自己的宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,这首

  诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

  (六)、假设性思考:

  1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?

  2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?

  (七)、延伸活动:

  1、复习

  2、提供头饰,让幼儿自由选择,角色扮演。

  笨耗子的故事

  耗子妈妈摇她的宝宝:

  “吱吱吱,快睡觉,

  蜡烛头给你吃个饱。”

  小耗子说:“不要你摇,

  你的声音细得不得了!”

  请来大猫摇那小宝宝:

  “妙妙妙,快睡觉,

  快睡觉,妙妙妙!”

  小耗子说:“你的嗓子真正好,

  甜得......不......得了......”

延伸阅读:幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时,要以教育目标为主要依据,确保教育活动与教育目标保持一致,发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时,应将促进幼儿身心发展作为前提,确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨,确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。

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