目标：1、学习倾听、分辩录音的内容，并能大胆地表达。

　　2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。

　　准备：幼儿园活动的录音、幼儿用书《快乐的一天》、自绘幼儿园活动内容图。

　　重点：倾听、分辩录音的内容

　　难点：将幼儿园活动内容的图形进行排序

　　过程：

　　1、倾听录音：

　　幼儿第一遍倾听，教师提问：

　　---------你听到了什么？

　　教师归纳总结。

　　幼儿第二遍倾听。

　　幼儿根据听到的内容进行讲述。

　　总结：原来刚才的录音里告诉小朋友一天的活动。

　　2、阅读：

　　幼儿人手一册图书，说说自己一天中最快乐的是哪些活动。

　　幼儿排图讲述。

　　3、集体讨论：

　　原来这就是幼儿园一天的活动，那么在这些活动中你觉得最开心的是什么事呢？

　　小结：原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的，我们大家要天天上幼儿园，学更多的本领。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。