目的:
参与相应情境,理解儿歌内容,体验友好相处的快乐。
准备:
1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟,教师扮演松鼠妈妈。
2、准备好头饰和斧子道具,请配班教师扮演小熊。
3、挂图一幅(如图)。
4、活动室布置成森林场景(其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围),幼儿席地坐在平面的大树上。
过程:
一、自由创编动作
在优美、抒情的音乐声中,小鸟,小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话,等等。
二、进入儿歌描绘的情景
1、听,什么声音?
2、小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。
3、提问:谁来了?他想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?
4、通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。
小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。
松鼠妈妈:不行,不行!
小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。
松鼠妈妈:也不行,也不行!
小熊:(指幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵。
松鼠妈妈:呀!他要砍大树了!
齐:不行不行,不能砍,不能砍!
小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?(小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理,如大树是我们的家等。)
小熊:我不砍树了!可我住在哪儿呢?
松鼠妈妈:小鸟、小松鼠们,我们一起来帮小熊想想办法,好吗?(小鸟、小松鼠互相商量合适的办法,并告诉小熊。)
松鼠妈妈:小熊,朋友们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语)
松鼠妈妈:小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!
三、学习儿歌
1、引导幼儿思考:还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为,为什么?
2、出示挂图(图一),提问:小熊住在哪儿?它和谁住在一起?它住在树洞里舒服吗?
3、教师借助图片完整地朗诵儿歌(附后)一遍。
4、请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。
5、带领幼儿分角色学念儿歌,其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句,教师念有关小熊的诗句。
6、启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想象、表达。
7、我们又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!
附:
小熊砍树
小熊要盖屋,上山来砍树
小鸟说:不要砍,不要砍
树是我的屋
松鼠说:不要砍,不要砍
我要树上住
为了朋友都有地方住
小熊不盖屋,小熊不砍树
夜晚睡在树洞里
甜甜美美打呼噜
延伸阅读:幼儿园教案怎么写?
编写幼儿园教案需要遵循以下步骤:
1.确定教学目标:首先,你需要明确教学目标。这通常包括技能、知识、价值观等方面的目标。例如,教学目标可以是教孩子们如何画一只动物或如何玩一个简单的游戏。
2.确定教学内容:选择适合儿童年龄和发展水平的教学内容。例如,对于幼儿园的孩子们,你可以选择一个关于动物或颜色的主题。
3.设计活动:设计一个有趣和吸引人的活动来达到你的教学目标。这可以是一个游戏、歌曲、故事或其他类型的活动。确保活动是适合儿童年龄和发展水平的。
4.准备材料:为活动准备必要的材料和设备。例如,你可能需要绘画纸、颜料、玩具、图书等。
5.进行活动:
a. 导入:用有趣的方式引入你的活动,以吸引孩子们的注意力。
b. 讲解:向孩子们解释活动的目的和步骤。
c. 示范:为孩子们示范活动,确保他们理解如何进行。
d. 指导:在孩子们进行活动时给予指导和帮助,确保他们能够完成目标。
e. 评估:观察孩子们的表现,了解他们是否达到了你的教学目标。
6.总结反思:在活动结束后,回顾你的教案并进行反思。思考哪些方面做得好,哪些方面需要改进。这可以帮助你不断提高教学质量。
7.备忘录:写下备忘录,记录孩子们的表现和需要改进的地方,以便将来参考。
总之,编写幼儿园教案需要注重目标明确、内容合适、活动有趣、材料准备充分、指导有方、反思总结及时等方面。同时,要注重与孩子的互动,让孩子们在活动中得到快乐和成长。