中班英语教学计划：教学目标：1、复习One to Ten 十个英语数字；复习Duck，Dog，Cat，Bear，Tiger，Monkey，几种小动物的英语词汇。

　　2、学会并运用更多的水果词汇做游戏

　　3、学习歌曲Fruits Ate Healthy

　　教学重点：学习词汇：peach，watermelon，pear，cherry，grape，orange

　　教学难点：词汇cherries grapes wayermelon

　　的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台

　　教学过程：一 、1问候： Hi，boys and girls！Hi，Miss sun！

　　2游戏：Let us play a game！

　　Ok！ (幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习One To Ten 十个英语词汇)

　　3今天的天气很好，Miss sun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。Look at a　　picture！(出示小动物的图片)Who　is it！

　　Dog！(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来)

　　二、1、Ok ，very good！你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(good good very　verygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？好，close yout　eyes一会老师就给你们买来了。Ok　open your eyes，看看老师给你们买了那些水果。（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁 。What is it ！

　　Apple。（教师带领幼儿练习apple 的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。）你们想不想吃Apple 。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）Ok。咱们在洗Apple 的时候洗一下就说一次Apple 。OK？

　　1） Apple Apple Apple Apple 啊呜啊呜啊呜 （多多的练习）

　　2）好的我们来看Apple 吃完了小朋友们学会了吗。 来Numb One说出Apple的英语名称 Numb Two ，Numb　Three，NumbFour 。

　　3）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next下个小朋友接着说，next直到最后一个小朋友说完为止。

　　其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。

　　2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果的特点来给它们编歌。你们看Apple长的什么样子呀（红红的　大大的），Peach长的什么样子（甜甜的 、大大的）Watermelon（大大的 圆圆的） Pear（黄黄的 甜甜的） Cherries（红红的） Grapes（紫色的、圆圆的）Orange（甜甜的） Bnanan（黄黄的 弯弯的）好我们这么唱好不好：

　　Apple Apple 红苹果 Peac Peach甜桃子 Watermelon 大西瓜 Pear Pear大黄梨 Cherries　Cherries红樱桃Grapes Grapes紫葡萄 OrangeOrange 甜桔子 Bnanan　Bnanan黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习）

　　3、 好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（Fruit　baby）.它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）。

　　三、你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）Listen　Catefuily！（幼儿听歌曲Fruits Ate Healthy）好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？幼儿听着Fruits Ate Healthy音乐出教室户外活动。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。