活动目标：

　　1．用幼儿感兴趣的方式锻炼单双脚交替跳这一基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　2．复习区分10以内单、双数。

　　3．激发小组合作意识和自主探索精神。

　　活动准备：

　　1．写有9个阿拉伯数字的正方形纸板，如图：

　　编写好的数字表。

　　2．废旧挂历纸若干张。彩笔、剪刀若干、大塑料袋若干。

　　活动流程：观察数字地毯——分组制作并练习——创编口令

　　活动内容：

　　一．教师出示数字地毯

　　1．教师出示数字地毯，请幼儿观察数字地毯的特征。

　　2．利用数字地毯做游戏，启发幼儿说出游戏的玩法。

　　二．分组活动：幼儿自制数字地毯，并进行练习

　　1．教师鼓励幼儿分组用所提供的材料自制地毯。提醒幼儿格子画直，数字写大，清晰些。

　　2．制作好后，教师带领幼儿轮流进行单、双脚交替跳的练习。

　　三．教师启发幼儿分组讨论创编游戏。

　　1．教师引导幼儿分组创编“口令”，并进行尝试。

　　2．把自己组创编的口令推荐给其他组。

　　活动延伸：

　　在健康区、艺术区投放幼儿制作的数字地毯，给他们更多的时间利用地毯创造出更好玩的游戏。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。