活动目的：

　　1. 通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。

　　2.运用多种感官及方式感知 8 以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。

　　3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

　　4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。

　　活动准备：

　　1. 1.数字卡片 1 — 8 ，六种游戏的标识

　　2.数字卡片 1 — 8 、实物卡片 1 — 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干

　　3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干 4.六种奖品若干

　　活动过程：

　　一.师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。（出示 1 — 8 数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字 8

　　）这个数字你们认识吗？ 8 像什么？我们一起用手指在空中写个 8 。

　　二.介绍游戏内容及规则 教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。

　　·按数夹物 根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。

　　·数物朋友 天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。

　　·拼数字8

　　·数物拼板 根据物体的个数找相应的数字拼起来。

　　·听音摸物　一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。

　　·分类计数　这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。

　　师：你们数一数一共有几个游戏？ 　　 国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看这是什么？ 这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一

　　组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。我们 看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明.提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿讨论）

　　你认为那些游戏比较难？当你玩游戏遇到困难时应该怎 么办？能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做？ 请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧！

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。