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幼儿园中班数学教案:找图形

04-06 幼儿园 中班 数学 教案
幼儿园中班数学教案:找图形

幼儿园中班数学教案:找图形

  设计意图:

  图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.小班的时候,孩子们就认识了圆形,三角形和正方形,长方形.当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一活动,旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征,发展他们的想象力,动手能力,培养他们的团结协作能力。

  目标:

  1、巩固幼儿对圆形三角形,正方形,长方形,梯形的基本特征的掌握。

  2、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。

  准备:

  1、已学会各种图形特征。

  2、各种大小的图形卡片,小篮数目同幼儿人数,筷子,毛线若干,笔,绘画纸。

  3、自制"小路",上面镂刻大小不同的图形"土坑",将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。

  过程:

  一、"找朋友"音乐进活动室,找到朋友后搭好肩膀。

  二、情景导入,激发幼儿活动兴趣。

  1、我们去图形王国旅行,坐上火车出发啰!

  2、**站到了,标志是什么?由哪些图形组成?**形有几个?

  3、图形王国到了,下车吧!看!那边有许多五颜六色的小石头,大家挑一个自己最喜欢的捡.

  4、引导幼儿观察,鼓励幼儿边操作边交流,大胆介绍自己喜欢的石头(颜色,形状)

  三、铺石头

  1、“前面有一条路,怎么有那么多的坑啊?怎么办呢?我们用捡来的石头把坑填平吧!”

  2、幼儿自由操作——把捡到的"石头"一一对应地嵌入相应形状的"坑"里

  3、发现问题-“石头快没有了,但还有坑没铺好,怎么办?”

  4、幼儿再次操作

  5、"老师发现这块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的",请个别幼儿介绍自己的方法.

  6、引导幼儿想办法合作,用捡来的"石头"铺平所有的"坑"。

  小结:用几个图形能拼出一个新的图形.

  四、跟图形宝宝玩游戏

  (一)幼儿操作,摆各种图形

  "图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线,请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来"

  (二)拼画

  1、师:"小朋友们在盘子里挑选自己喜欢的几种图形,拼成美丽的图案,拼好一种就把它画下来,看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样"

  老师将幼儿的作品用相机拍下,投射在背景墙上,让幼儿互相欣赏。

  2、幼儿互相介绍,并请个别幼儿上来说说:"我用**图形和**形变成了**"

  五、结束部分

  1、师:在我们生活中还有謻由图形的东西,回去和爸爸妈妈一起找找看,并把它画下来。

  2、坐火车回家。

延伸阅读:幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时,要以教育目标为主要依据,确保教育活动与教育目标保持一致,发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时,应将促进幼儿身心发展作为前提,确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨,确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。

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