幼儿园中班数学教案

　　活动目标：

　　1、了解事情发展的前后顺序。

　　2、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备：

　　教学挂图60—45，幼儿用书

　　活动过程：

　　一、学习用步骤图的方法表示做事情的先后顺序。

　　1、教师：昨天小班的刘老师对我说想请我们的小朋友帮一个忙。你们愿不愿意帮助小班的小弟弟和小妹妹呀？刘老师说小班的小朋友不会洗手，请我们班的小朋友教教他们。你们知道洗手的方法和步骤吗？

　　2、教师请几位幼儿说一说。

　　3、教师：我们怎么把洗手的方法教给小弟弟和小妹妹呢？

　　4、引导幼儿自由发言。引导幼儿用步骤图表示。并将画好的步骤图贴在洗手池旁边的墙上。

　　5、教师：我们可以用什么方法表示洗手的顺序呢？（用数字或箭头）

　　二、分组活动：幼儿用步骤图的方法表现洗手的步骤或进行区域游戏的步骤。

　　1、教师：画步骤图真是一个帮助小弟弟小妹妹学会洗手的好方法。请你们想一想，还有什么事情我们可以用步骤图表示。比如进行区角游戏的时候应该先干什么再干什么？（取进区卡→游戏→整理→放回进区卡。）

　　2、请幼儿选择一件事情画出步骤图，先说一说，再画一画。

　　3、教师巡回指导，注意提醒幼儿用数字或箭头表示步骤的先后顺序。

　　三、打开幼儿用书，完成上面的练习。

　　1、教师：请你们打开幼儿用书，看看这是做什么事情的步骤图。

　　2、教师：你们谁去游过泳呢？有两个步骤是空的，你猜一猜这两个空的位置应该是哪张图片？

　　3、请幼儿完成连线。

　　四、说一说，在什么地方看过步骤图。

　　请幼儿联系生活，说一说在什么地方看过步骤图，说说如果没有步骤图会怎样？（体会步骤图给我们生活带来的方便）

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。