活动目标：

　　1.在排列可乐瓶的过程中，学习寻找简单的旋律。

　　2.体验数学活动的愉悦。

　　活动准备：

　　1.大小不同的可乐瓶（剥去包装纸，瓶里装有红、黄、蓝、绿、黑五种颜料的水）。

　　活动过程：

　　（一）玩可乐瓶

　　1.幼儿根据自己的意图随意玩可乐瓶（滚、跳、跑）。

　　2.教师观察幼儿有创意的玩法。

　　（二）排可乐瓶：

　　1.请幼儿将可乐瓶排队，教师随意的在幼儿中间观察、询问。如：按瓶中水的颜色排队、按瓶的大小排队。

　　2.请幼儿告诉大家自己是怎么排的。

　　3.教师根据幼儿的排列情况进行归纳：颜色的间隔、大小的间隔等。

　　（三）再次常识体验：

　　幼儿各自排列瓶子，告诉同伴或请同伴为自己的排法说理由。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。