活动目标：

　　1.能区分颜色和大小，有初步的大小概念。

　　2.知道家有几口，感受家的快乐。

　　活动准备：大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。

　　活动过程：

　　一.创设情景，激起兴趣

　　1.观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。

　　2.摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。

　　二.观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维

　　1.你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）

　　2.生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）

　　三.听指令：找朋友

　　1.放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。

　　2.采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。

　　四.活动：苹果全家福

　　1.出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。

　　2.听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。

　　3.幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。

　　4.教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。