小狗开花店

　　活动目标：

　　1、能手口一致点数5以内的数量，说出总数。

　　2、能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。

　　3、愿意参加游戏活动，能大胆地用语言表述操作的结果。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：能手口一致点数5以内的数量，说出总数。

　　2、活动难点：能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。

　　活动准备：多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题。

　　师：小朋友春天来了，五颜六色的花宝宝都开了。咦！这里有家美丽的花店，是谁开的呀？

　　师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呢？请小朋友想一想小狗应该怎么喊，才会有人来买花？

　　师：小朋友说的办法真好！我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。（一起学一学大声吆喝）

　　二、装花

　　1、教师示范，幼儿仔细观看。

　　师：小狗大声吆喝后，咦！真的有小动物来买花了。看！是谁来了？小松鼠拿着什么呀？看一看它的花篮上有什么？是数字几？哦！那小松鼠是想买几朵花呢？那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。

　　2、提问：

　　（1）刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀？

　　（2）那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢？

　　小结：原来花篮上数字是几，就是装几朵花。师：小松鼠买了花高兴地走了，看！一下子又来了许多顾客，这下小狗可忙坏了！我们一起去帮帮小狗，好吗？

　　3、按数取物——装花。

　　（1）拿花篮——现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮，看一看，说一说花篮上的数字是几？那请大家再想一想，你拿的是数字几的花篮，应该装上几朵花呢？（用一句完整的话来表述）

　　（2）装花——小朋友说得真好！那我们一起去帮小狗装花吧！现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。

　　师：现在让我们拎着花篮，让小狗看一看小朋友装得花对不对。

　　4、展示幼儿作品，教师评价。

　　（1）请1-3个幼儿讲述操作过程。

　　（2）幼儿相互检验作品。

　　（3）幼儿放花篮。

　　师：请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。

　　三、数物匹配，结束活动。

　　1、师：今天小朋友真棒！小狗为了谢谢你们，给你们每人准备了一个小礼物，看看是什么？现在请你们每人拿一朵小花。

　　2、师：看看你拿的是什么颜色的小花？它有几个花瓣，自己数一数？（幼儿说一说）

　　3、提问：你拿的小花是什么颜色的？有几个花瓣？

　　4、师：小朋友说得真好！可是漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢？你们猜一猜想一想，你手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢？（幼儿说一说）

　　5、幼儿操作。

　　小结：今天我们小朋友真能干！帮助了小狗装花篮，还帮花朵找到了数字宝宝做朋友，真了不起！你们开心吗？我们一起拿着花朵出去跳个舞吧！

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。