一、活动目标：

　　1.学习手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。

　　2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。

　　二、活动准备：幼儿全家福一张，幼儿操作材料若干。

　　三、活动过程：

　　（一）谁的全家福

　　1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。

　　2.呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。

　　（二）我家有几口

　　1.幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。

　　2.在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。

　　（三）谁家的人口多

　　1.全家福上都有谁？

　　2.幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。