【活动目标】

　　1、想象生活中各种像绳子的事物。

　　2、体验形体扮演的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。

　　2、各种粗细长短不一的绳子。

　　3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　听音乐做律动进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。

　　2、放录音：儿歌《绳子像什么》

　　绳子像什么

　　绳子细长长，像小蛇儿在路中央；

　　绳子粗短短，像面条儿又软；

　　绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。

　　3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。

　　幼儿自由做动作，老师不要给予评价。

　　4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》：

　　——“绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。

　　——“像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。

　　——“绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。

　　——“像面条儿Q又软”：前后摇动身体。

　　——“绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。

　　（1）老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。

　　（2）老师念儿歌，孩子们进行表演。

　　（3）集体边念儿歌边表演。

　　5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？（幼儿自由回答）

　　老师可适当给予提示：

　　——绳子摆动、抖动时像什么？

　　——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？

　　6、好，现在让我们一起来玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。（孩子们自由玩，老师注意观察，及时跟孩子进行对话。）

　　用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。

　　哇，刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体，现在让我们一起来说一说，你表现的是什么？（指名回答）小朋友们真厉害，能想出这么多的玩法，说的也这么好，现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。

　　三、结束部分：

　　做游戏：《绳子变身》

　　请孩子们假装自己是绳子，变成了联想物。如：

　　——教师：“绳子变身了。”

　　——幼儿：“变什么？”

　　——教师：“变成会转动的电风扇。”

　　幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。

　　四、活动延伸：

　　（1）听音乐孩子们自由玩绳。

　　（2）老师将孩子们联想的内容记录（绳子的玩法）在海报上，张贴在活动区内，供有兴趣的孩子继续“变身”。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。