目标：

　　1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，从而激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。

　　2、在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗歌的主要情节、角色形象，感知滑稽、评批之情。

　　3、理解词：细、争吵、单调、迷迷糊糊。

　　准备：

　　与诗相应背景图与插入角色。

　　过程：

　　一、引题。

　　1、（出示背景图）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？

　　2、你喜欢耗子吗，为什么？

　　二、欣赏理解诗歌的第一自然段。（事情发生的原由）

　　1、欣赏诗歌第一自然段。

　　2、欣赏后提问：耗子妈妈是怎样哄耗子睡觉的？

　　三、欣赏、感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。

　　1、朗诵。（体现不同角色，不同语调、音高，以使功儿体会诗歌意境与角色形象）

　　2、朗诵后提问：

　　（1）听了这首诗你感受怎么样？哪些话很好听、很有趣？

　　（2）耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？

　　四、再次欣赏诗，理解诗歌的情节发展顺序。

　　1、教师边朗诵边出示相应的角色。

　　2、朗诵后提问：

　　（1）小耗子到哪去啦？你从哪些话是可以感觉到耗子是给猫吃了呢？

　　（2）小耗子为什么不要动物妈妈哄它睡觉呢？

　　根据幼儿的信息反馈随机指导。（辅助问题：什么样的声音叫“细”？为什么小耗子说鸭子的声音像“争吵”？什么叫“单调”？迷迷糊糊是什么意思？

　　五、讨论分析，理解诗歌的主题。

　　1、听了童话诗，你觉得这是一只怎样的耗子？它笨在哪里？

　　2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？

　　六、假设性思考。

　　1、如果你是耗子妈妈，你会用什么方法哄宝宝睡觉呢？

　　2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？

　　附童话诗：笨耗子的故事

　　耗子妈妈摇它的小宝宝，“吱吱吱，快睡觉，蜡烛头给你吃个饱。”

　　小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音细得不得了。”

　　请来鸭子摇那小宝宝，“呷呷呷，快睡觉，小虫给你吃个饱。”

　　小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音像争吵。”

　　请来青蛙摇那小宝宝，“呱呱呱，快睡觉，蚊子给你吃个饱。”

　　小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音太单调。”

　　请来鱼儿摇那小宝宝，只见鱼嘴一张又一张——什么也没听到。小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音实在小。”

　　请来大猫摇那小宝宝，“喵喵喵，快睡觉，妙……妙……妙……”

　　小耗子迷迷糊糊地说：“你的嗓子真正好，甜得……不……得了……。”

　　耗子妈妈回到家，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，没找着。

　　(根据马尔夏克原作改写)

延伸阅读：幼儿园教案怎么写?

编写幼儿园教案需要遵循以下步骤：

1.确定教学目标：首先，你需要明确教学目标。这通常包括技能、知识、价值观等方面的目标。例如，教学目标可以是教孩子们如何画一只动物或如何玩一个简单的游戏。

2.确定教学内容：选择适合儿童年龄和发展水平的教学内容。例如，对于幼儿园的孩子们，你可以选择一个关于动物或颜色的主题。

3.设计活动：设计一个有趣和吸引人的活动来达到你的教学目标。这可以是一个游戏、歌曲、故事或其他类型的活动。确保活动是适合儿童年龄和发展水平的。

4.准备材料：为活动准备必要的材料和设备。例如，你可能需要绘画纸、颜料、玩具、图书等。

5.进行活动：

a. 导入：用有趣的方式引入你的活动，以吸引孩子们的注意力。

b. 讲解：向孩子们解释活动的目的和步骤。

c. 示范：为孩子们示范活动，确保他们理解如何进行。

d. 指导：在孩子们进行活动时给予指导和帮助，确保他们能够完成目标。

e. 评估：观察孩子们的表现，了解他们是否达到了你的教学目标。

6.总结反思：在活动结束后，回顾你的教案并进行反思。思考哪些方面做得好，哪些方面需要改进。这可以帮助你不断提高教学质量。

7.备忘录：写下备忘录，记录孩子们的表现和需要改进的地方，以便将来参考。

总之，编写幼儿园教案需要注重目标明确、内容合适、活动有趣、材料准备充分、指导有方、反思总结及时等方面。同时，要注重与孩子的互动，让孩子们在活动中得到快乐和成长。