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大班语言教学活动:-小恐龙的城市

02-18 大班 语言
大班语言教学活动:-小恐龙的城市

大班语言教学活动:-小恐龙的城市

  活动目标:

  1、在感受理解故事的基础上正确认识城市,用完整的语句来讲述“我们的城市”。

  2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。

  3、积极参加故事学习活动。

  活动准备:

  1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段,大家熟悉并喜欢。

  2、图片三张。投影仪。

  3、纸、笔人手一份。

  活动流程:

  向动物介绍延伸活动想象、讨论、构画,再过教师讲述故事讨论我们的城市五十年后我们的城市

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  这几天,我们班来了位好朋友,它是谁?(小恐龙)

  对,(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里,可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候,小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了,都围上来问长问短,想请他说说城市的事情。

  二、教师完整讲述故事一遍。(略)

  你们说:小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的,先跟你旁边的朋友说说。

  三、讨论:

  (一)幼儿先讨论,老师巡回指导。

  (二)幼儿回答,根据幼儿的回答顺序出示图片内容,并一一分析:

  1、图一:“斑马线”

  1)幼儿讲述内容。“小恐龙介绍马路这段,谁还有补充吗?”

  2)老师完整讲述这一段。

  3)斑马认为“城市”是一个很疼的地方,这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。(什么地方是有道理的)

  小结:马路上一条条线叫人道线或横道线,人们过马路的确要在上面走,那是遵守交通规则。但它不叫斑马线,只是一条条相似。应该:城市是个讲交通规则的地方。

  2、图二:“花奶牛”

  1)幼儿讲述故事内容。请其他幼儿补充。

  2)老师完整讲述这一段。

  3)花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确,什么地方不对?(试互相抓痒)

  小结:城市很大,很难找,所以要地图来帮忙,这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案,小恐龙在他身上乱画,才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应该:城市是个很大的地方。

  3、图三:“抽水马桶”

  1)幼儿讲述内容,请其他幼儿补充。

  2)老师完整讲述这一段。

  3)小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”,这种印象对不对?请讲讲你的道理。

  小结:城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸,那是在卫生间关上门的,所以城市是个文明的地方。

  四、讲述:

  可是,刚才被小恐龙这么一介绍,林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。今天,还是让我们大(二)班的小朋友来介绍给动物朋友们,我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下,把我们的城市最明显的特点介绍给大家。

  1、幼儿商量讨论,老师巡回观察指导。

  2、幼儿讲述。2~3个幼儿。

  3、用简笔画画出自己想介绍的内容。

  老师巡回观察,先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。

  4、投影仪出示幼儿作品,让幼儿介绍。6~8个。

  五、“刚才,小动物们听我们这么一介绍,这才知道原来森林真的跟城市不同,那是个又大又美又现代化的地方,又有那么多的新鲜事儿,这个城市叫什么?”(肇庆)

  “被小朋友这么一介绍,小动物肯定会更喜欢我们的城市,想来肇庆玩玩看看。这样吧,我们就带上我们的画,去把我们还要讲的都去介绍给他们,让他们更喜欢,了解我们的城市。”

延伸阅读:幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1:

1.活动标题:通常为活动主题名称,例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标:本次活动要达到的目的,包括能力目标和情感目标。例如,可以让幼儿学会穿脱衣服,同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备:包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程:活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分,主要是明确孩子学习的内容,以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分,主要是以幼儿为主,教师为辅,让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思:对本次活动的教育效果做简单的总结,针对本次教育活动做简单的提问或者探讨,看看还有什么可以进步的地方,并尝试一下别的教育方法,不断提升自己。

6.活动延伸:根据本次活动的难易程度,引导幼儿延伸到生活中,在领悟的基础上再次的运用知识,鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力,促进幼儿德智体美等各方面的发展。

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