设计意图：

　　此活动旨在让幼儿通过听一听、做一做、说一说、动一动，培养幼儿想象力和口语表达能力，力求让幼儿在轻松的气氛中获取双语知识。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的观察力，在浓厚的兴趣中认识中国的“新”字和外国的“new”，并知道外国字“new”是由小门（n）、大鲨鱼（e）、大雁（w）组成。

　　2、鼓励幼儿在轻松的氛围中学习说完整的句子。

　　活动重难点分析：

　　重点：认识中国字“新”和外国字“new”。

　　难点：知道外国字“new”是由小门（n）、大鲨鱼（e）、大雁（w）组成。

　　活动准备：

　　1、教具：配套教学挂图两张，汉字卡“新”字和单词卡“new”各一张。

　　2、学具：字母胸饰：小门（n）、大鲨鱼（e）、大雁（w）各一张。

　　3、实物：电视机、VCD、双语第二册VCD片。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　全体边唱《幸福歌》边做动作，引出课题。

　　（在歌唱活动中复习五官的单词）脸—face、手—hand、脚—food、

　　嘴—mouth、鼻—nose、眼—eye、耳—ear、头—head

　　（让幼儿在轻松的氛围中走进双语课堂）

　　二、基本部分：

　　（一）认识中国字“新”和外国字“new”。

　　1、出示图片，看图讲述。

　　教师：今天我们班有来了一位新客人，它是新宝宝。

　　新宝宝是个有礼貌的孩子，它跟我们打招呼了：“小朋友们上午好！”“你们怎么说呀？”“新宝宝早上好！”（培养幼儿文明礼貌的习惯）

　　2、教师完整有表情的讲述图片故事一遍。

　　3、结合讲述的图片内容提问：新宝宝身上有一个中国的什么字？新宝宝的头上方有一个外国的什么字？新宝宝头上戴一顶新什么，脚上穿一双新什么？（引导幼儿学习说完整句子）

　　4、继续熟悉中国字“新”和外国字“new”玩找字宝宝游戏。

　　教师：（1）现在，我请小朋友上来摸一摸中国的“新”字，摸对了，我们给他拍拍手。

　　（2）下面，我再请小朋友上来摸一摸外国的“新”字，摸对了，我们给他放一个鞭炮。

　　（二）讲述外国字“new”的故事，让幼儿理解外国字“new”的组成，知道“new

　　”是由小门（n）、大鲨鱼（e）、大雁（w）组成。

　　1、出示图片，看图讲述故事。

　　（1）图上画了什么？你觉得会发生什么故事？（让幼儿自由发挥想象力）

　　（2）我看到小门穿上了新衣服，大鲨鱼戴上了新帽子，大雁也穿上了漂亮的新衣服。

　　（3）小门、大鲨鱼、大雁，它们怎么打扮得那么漂亮呀？为什么呀？（培养幼儿想象力和口语表达能力，开拓幼儿发散性思维和创造性思维）

　　（4）你们想了这么多，真能干，真棒！现在老师来告诉你们故事里的小门、大鲨鱼、大雁为什么打扮得那么漂亮呢，它们要干嘛去呢？原来是六一儿童节到了……

　　（教师讲故事）

　　2、请几位幼儿上来戴字母胸饰扮演角色表演故事一遍。

　　3、再请几位幼儿上来表演一次（培养幼儿在集体面前大胆上台表演的能力和魄力）

　　4、全班幼儿集体边动作边表演双语字母组成二次。（小门、大鲨鱼、大雁，合起来是外国的“新”字——“new”）

　　5、闭上眼睛做一遍动作，看谁掌握了新字。

　　6、游戏“捉迷藏”，复习巩固单词“new”的组成。

　　请幼儿先闭上眼睛，将单词卡中的某个字母宝宝遮住再请幼儿睁开眼睛，猜猜谁不见了。

　　三、结束部分：

　　全体幼儿看录像片，力求让幼儿在轻松的气氛中获取双语知识。

延伸阅读：幼儿园教案怎么写?

编写幼儿园教案需要遵循以下步骤：

1.确定教学目标：首先，你需要明确教学目标。这通常包括技能、知识、价值观等方面的目标。例如，教学目标可以是教孩子们如何画一只动物或如何玩一个简单的游戏。

2.确定教学内容：选择适合儿童年龄和发展水平的教学内容。例如，对于幼儿园的孩子们，你可以选择一个关于动物或颜色的主题。

3.设计活动：设计一个有趣和吸引人的活动来达到你的教学目标。这可以是一个游戏、歌曲、故事或其他类型的活动。确保活动是适合儿童年龄和发展水平的。

4.准备材料：为活动准备必要的材料和设备。例如，你可能需要绘画纸、颜料、玩具、图书等。

5.进行活动：

a. 导入：用有趣的方式引入你的活动，以吸引孩子们的注意力。

b. 讲解：向孩子们解释活动的目的和步骤。

c. 示范：为孩子们示范活动，确保他们理解如何进行。

d. 指导：在孩子们进行活动时给予指导和帮助，确保他们能够完成目标。

e. 评估：观察孩子们的表现，了解他们是否达到了你的教学目标。

6.总结反思：在活动结束后，回顾你的教案并进行反思。思考哪些方面做得好，哪些方面需要改进。这可以帮助你不断提高教学质量。

7.备忘录：写下备忘录，记录孩子们的表现和需要改进的地方，以便将来参考。

总之，编写幼儿园教案需要注重目标明确、内容合适、活动有趣、材料准备充分、指导有方、反思总结及时等方面。同时，要注重与孩子的互动，让孩子们在活动中得到快乐和成长。