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大班语言活动:小乌龟开店

02-14 大班语言教案
大班语言活动:小乌龟开店

大班语言活动:小乌龟开店

  一、设计意图:

  幼儿语言能力的获得,在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动“小乌龟开店”,正是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性,引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言,从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动,帮助幼儿树立自信、自强的观念,培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》,描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处,从而使幼儿懂得:每个人都有自己的长处和本领,只要肯动脑筋,善于发现并发挥自己的长处,做什么事情就一定会成功的。

  二、活动目的:

  1.通过创设与故事情节相应的语言环境,发挥想象力,激发幼儿语言表达的积极性。

  2.理解故事内容,知道人人都有自己的长处,只要肯动脑筋并通过自己的努力,做什么事情都会成功的。

  3.丰富词语:精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词:摊、烤。

  三、活动准备:

  1.场景设置:大象鲜花店;河马气球店;袋鼠书报店;小乌龟大饼店。

  2.故事“小乌龟开店”动画课件五幅

  3.配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

  4.乌龟壳,大象、河马、袋鼠头饰。

  四、活动过程:

  1.小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街

  2.集中讨论,学习故事的前半部分

  提问:

  1)“小乌龟们,刚才你们看到了哪些商店?这些商店都是谁开的?”

  2)“为什么大象伯伯,河马大叔,袋鼠妈妈会开这样的商店?”

  3.讲解小乌龟开饼掂的方法

  1)以乌龟妈妈也想开一间店为引子,启发幼儿思考小乌龟有什么本领?可以开什么店?

  2)出示电脑课件,幼儿观察大饼的制作过程,理解故事的后半部分。

  3)幼儿为新开的大饼店编广告语

  4.师演示电脑课件,幼儿完整欣赏故事。

  小结:每个人都有自己的本领和长处,只要肯动脑筋,并通过别人的帮忙和自己的努力,做什么事情都会成功的。

  5.结合录音及课件,幼儿边表演边学说故事。

  6.分组学说故事,幼儿选择自己喜爱的角色到设置的场景中表演。

  7.活动结束。  

延伸阅读:幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时,要以教育目标为主要依据,确保教育活动与教育目标保持一致,发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时,应将促进幼儿身心发展作为前提,确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨,确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。

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