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幼儿园大班语言教案设计:幼儿园和小学的区别

幼儿园大班语言教案设计:幼儿园和小学的区别

幼儿园大班语言教案设计:幼儿园和小学的区别

幼儿园和小学的区别

  活动目标:

  1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异,初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活

  2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

  活动准备:

  幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。

  活动过程:

  一、交流分享:小学怎么样?

  1、根据自己的调查,谈谈小学校舍和幼儿园校舍有哪些不一样

  讨论:

  (1)怎样找到自己的教室?

  (2)厕所在哪里?

  (3)老师的办公室在那里?

  教师小结:小学教室门口也会有几年级几班的牌子,每层楼都有男厕所和女厕所,不像我们幼儿园每个班级都有厕所,所以下课后要及时去。老师办公室不一定就在我们教室的附近。

  2、从收集的照片上,看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样。

  讨论:

  (1)小学的课桌椅是怎样排列的?

  (2)小学的黑板报是怎样的?

  (3)小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样?

  小结:小学的课桌椅分四组排列,从矮到高排座位,可以让每个学生看清黑板。后面的一块黑板就是黑板报,就像我们幼儿园的新新小报一样,有我们感兴趣的内容。

  3、谈论:小学生上课和幼儿园有什么不一样?

  小结:幼儿园只要学一节本领课,小学每天要学八节课。

  二、小学一年级上什么课

  1、观看小学一年级课程表

  2、了解小学课程:语文、数学、英语、品德与社会、探索性课程、自然、美术、唱游

  三、我们的疑问:

  1、我们的疑问

  (1)我们的座位在哪里?

  小结:有班主任确定,并定期调换左右位置以保护我们的视力

  (2)什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾?

  小结:一年级上学期带绿领巾,二年级下学期戴红领巾

  (3)什么时候做作业?作业可以和爸爸妈妈一起做吗?

  小结:每天回家及时做作业,作业要独立完成

  四、延伸:我们的愿望

  你对上小学还有什么特别的愿望吗?可以把你的愿望画下来或让爸爸妈妈写下来,下次我们再交流。

延伸阅读:幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时,要以教育目标为主要依据,确保教育活动与教育目标保持一致,发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时,应将促进幼儿身心发展作为前提,确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨,确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。

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