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中班语言活动:五彩豆

01-30 中班语言活动
中班语言活动:五彩豆

中班语言活动:五彩豆

  活动目标:

  1、在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

  2、了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。

  3、联系已有经验,大胆创作。

  设计思路:

  为了开发和利用海岛的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识,如赤豆可以做豆沙,黄豆可以做豆浆,但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望,我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征,鼓励幼儿摇一摇,引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆),激发幼儿活动的兴趣;尝一尝,感受豆类食品的不同风味;做一做,运用丰富的想象,用各种豆豆大胆创作美术作品。

  活动重点:大胆表述豆类的特征及用途

  活动难点:利用豆类的不同颜色,大胆表现豆贴作品

  活动准备:

  1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

  2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)

  2、相关豆类食品

  活动流程:激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

  1、激发兴趣

  (1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

  请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

  (幼儿操作后自由交流)

  (2)、幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。

  2、自由探索

  (1)、师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝,放在手心里看一看,和朋友说一说,它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一,但它们都有豆萁)

  (2)、师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?

  (幼儿相互讨论)

  (3)、师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流,教师巡回指导)

  3、交流讨论

  (1)、师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?

  幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;

  我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;

  我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;

  小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。

  (2)、师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢?

  幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

  4、创作表现:

  (1)、师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

  (2)、幼儿自由结伴创作,教师巡回指导。

延伸阅读:幼儿园教案怎么写?

编写幼儿园教案需要遵循以下步骤:

1.确定教学目标:首先,你需要明确教学目标。这通常包括技能、知识、价值观等方面的目标。例如,教学目标可以是教孩子们如何画一只动物或如何玩一个简单的游戏。

2.确定教学内容:选择适合儿童年龄和发展水平的教学内容。例如,对于幼儿园的孩子们,你可以选择一个关于动物或颜色的主题。

3.设计活动:设计一个有趣和吸引人的活动来达到你的教学目标。这可以是一个游戏、歌曲、故事或其他类型的活动。确保活动是适合儿童年龄和发展水平的。

4.准备材料:为活动准备必要的材料和设备。例如,你可能需要绘画纸、颜料、玩具、图书等。

5.进行活动:

a. 导入:用有趣的方式引入你的活动,以吸引孩子们的注意力。

b. 讲解:向孩子们解释活动的目的和步骤。

c. 示范:为孩子们示范活动,确保他们理解如何进行。

d. 指导:在孩子们进行活动时给予指导和帮助,确保他们能够完成目标。

e. 评估:观察孩子们的表现,了解他们是否达到了你的教学目标。

6.总结反思:在活动结束后,回顾你的教案并进行反思。思考哪些方面做得好,哪些方面需要改进。这可以帮助你不断提高教学质量。

7.备忘录:写下备忘录,记录孩子们的表现和需要改进的地方,以便将来参考。

总之,编写幼儿园教案需要注重目标明确、内容合适、活动有趣、材料准备充分、指导有方、反思总结及时等方面。同时,要注重与孩子的互动,让孩子们在活动中得到快乐和成长。

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