活动目标

　　1．引导幼儿认识字宝宝：喝、追、喜欢、对不起。

　　2．进行环保教育，使幼儿初步建立环保意识，知道要保护我们的环境。

　　活动准备

　　1．大字卡：喝、追、喜欢、对不起。

　　2．《婴幼儿全语言整合教育》第三册(人手一本)。

　　3．木偶熊，幼儿收集的易拉罐，在易拉罐上贴上小字卡，分别同大字卡的内容。

　　活动过程

　　一、情境表演导入

　　“呜……谁在哭啊？”“我是小河，我原来是又干净又有魅力的，可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊？”

　　二、复习儿歌《小河，对不起》

　　老师：记得我们前几天学的一首儿歌《小河，对不起〉，里面有一只小熊吗？(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前曾经乱扔垃圾到河里，不过后来我改正了。我是怎么改正的？请你们把儿歌再朗诵一遍，好吗？”

　　三、集体朗诵儿歌一遍

　　四、识字游戏“捡易拉罐”

　　1．小熊：“小朋友，你们能帮我一个忙吗？有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来，可是太多了，想请你们帮我捡起来。”

　　2．幼儿捡易拉罐，并发现上面的字卡，请幼儿看一看并认读。

　　结束：表扬幼儿帮助小熊，懂得爱护环境。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。