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中班语言教案:乐乐熊的小花伞

01-22 中班语言教案
中班语言教案:乐乐熊的小花伞

中班语言教案:乐乐熊的小花伞

  预设目标:

  1、通过观察乐乐熊的表情、动作,初步理解故事内容。

  2、感受小花伞的用处多。

  活动准备:

  大图书一本

  活动过程:

  一. 导入

  1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞,你们猜猜他买小花伞用来作什么?

  (在阅读前让幼儿自由发言,引起幼儿联想,调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2.T:小花伞的用处可真多呀!

  二. 观察故事图片,理解故事内容

  1. 引导宝宝看第二幅图片

  T:火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊怎么了?做了什么事?(促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作)

  T:火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊热的满头大汗,于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。

  T:我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作,知道伞可以遮太阳)

  2. 观察第三幅图片

  T:乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思考和空间。)

  T:(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?

  T:我们也撑伞过河啦!

  3. 根据表情,寻找图片

  T:哇,乐乐熊生气了!请宝宝找找,哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)

  你怎么看出来的?(画面上有火的符号,在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:“乐乐熊气得火冒三丈”)

  (根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面,促动幼儿仔细观察画面)

  T:乐乐熊为什么生气啊?

  T:原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈,它用伞狠狠的打大灰狼。

  T:后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)

  三. 增强体验

  完整欣赏故事。

延伸阅读:幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时,要以教育目标为主要依据,确保教育活动与教育目标保持一致,发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时,应将促进幼儿身心发展作为前提,确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨,确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。

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