活动目标：

　　1、 听老师讲故事，喜欢和老师一起说说故事中的对话；

　　2、 尝试分角色表演故事。

　　活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个；

　　Garden场景

　　活动过程：

　　I. Warming Up

　　1、 Greetings

　　2、 Song：Listen！Let’s sing and dance with your friends.

　　3、 Game：Butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句It’s raining/It’s su y.

　　Flying among the flowers.等）

　　T：Now，let’s play a game——Butterfly. When I say： “Fly among the flowers.” you

　　will fly in the circle. When I say： “It’s raining！” You will hide behind your

　　chair. When I say： “It’s su y！” You can fly among the flowers again.O.K.？ Now，

　　let’s begin！

　　II. 复习故事：

　　1、 T1： What’s the name about the story？（Three Butterflies）

　　（共同复习故事的名字，帮助回忆故事。）

　　2、 Now ， let’s listen the story again.

　　（完整欣赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。）

　　3、 Now， we’ll be two parts. One part will be the butterflies and the other one

　　will be the flowers ， OK？

　　（师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。）

　　III. 表演：

　　1、 集体共同表现：

　　a、三位大班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶；

　　b、选择能力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower，其他幼儿2人一组和老师一起表演butterflies。

　　· Who wants to be “red butterflies”？（Two children）

　　· Who wants to be “red flowers”？（Three children）

　　2、 初步尝试表演：每个角色各选一人尝试表演

　　IV. 尾声：合着“Butterfly”的音乐飞回教室(音乐起)

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。