活动目标

　　１．帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　２．通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

　　３．激发幼儿继续学习英语的兴趣。

　　活动准备

　　１．英文和中文字卡若干；教学图片４张。

　　２．连线图４张；笔４支。

　　３．幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

　　４．幼儿双语用书每人一本。

　　活动过程

　　一．幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

　　１． 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

　　２． 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

　　３． 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

　　二．通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

　　１．一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

　　三．幼儿理解和掌握新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”。

　　１．教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并讲述故事。

　　２．通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　３．幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　４． 幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　５． 教师手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

　　６． 请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字和他们一起做游戏。

　　７．引导幼儿认识外国的“ｄｕｃｋ”字

　　（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

　　并启发幼儿做出动作。

　　（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

　　各个字母逐个点合成为外国的“ｄｕｃｋ”。

　　（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。

　　三．引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　１．引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

　　２．引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　四．连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　１．幼儿分成四组进行竞赛游戏。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。