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大班数学教案:按规律排序

05-06 大班数学教案
大班数学教案:按规律排序

大班数学教案:按规律排序

  数学《按规律排序》

  一、活动目标:

  1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进行排序。

  2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。

  二、活动准备:

  课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄色图卡

  三、活动过程:

  1、组织幼儿拍铃鼓游戏,引出活动主题

  小朋友们,请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

  2、引导幼儿发现拍鼓中的秘密,并用图示记录其中的规律

  老师这有一些图型娃娃,请你想一想怎样用图形娃娃来表示我们刚才拍鼓的规律?

  (1)大声――小声――大声――小声――

  (2)大声――小声――小声――大声――小声――小声――

  3、播放本课课件:“给颜色排队”

  (1)教师引导幼儿观看课件同时出示红色图卡和黄色图卡。

  教师:红色娃娃和黄色娃娃要去参加颜色王国的晚会,它们排着队要出发啦!(教师边说边把图卡按红—黄—红—黄的顺序排列.)

  (2)引导幼儿说一说红色和黄色排队的规律,红色的后面应该是什么颜色?

  (3)教师:蓝色也要和红色、黄色一起去,它们要重新排队了

  教师:按红-黄-蓝-红-黄-蓝的顺序排队。请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应该怎么排?

  4、老师小结:这种按照一定规律把物体排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小颜色不同按一定的规律排序。我们还可以根据物体的长短、粗细、高矮等不同进行排序呢?

  5、再次播放课件

  (1)引导幼儿观察并说说排序的规律是什么?

  (2)观看课件图片,引导幼儿完成课件练习。

  6、幼儿操作活动“串项链”

  发给幼儿若干小花朵和长圆形,按一定规律串项链

  7、结束部分

  小朋友,我们串好项链一起去参加颜色王国的晚会,好吗?

延伸阅读:幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时,要以教育目标为主要依据,确保教育活动与教育目标保持一致,发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时,应将促进幼儿身心发展作为前提,确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨,确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。

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