以"一"代"十"

　　活动目标

　　1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。

　　2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。

　　3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。

　　活动准备老鼠图片，牛皮筋

　　活动过程

　　一、故事导入

　　1、出示小老鼠

　　2、教师：这是谁呀？对，这是一只圆耳朵小老鼠。

　　今天老师就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事，你们想听吗？

　　3、教师讲故事。

　　二、提问，引导幼儿思考并讨论

　　1、你们说，圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢？

　　（幼儿思考回答）

　　三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。

　　1、原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带，又在自己的右手臂上扎了5根红丝带，

　　这样不就代表15了吗？

　　2、那老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢？

　　它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢？

　　这1根绿丝带其实代表了几粒糖呀？

　　5根红丝带又代表几粒呢？请小朋友找一个好朋友讨论一下。

　　（幼儿自由讨论）

　　3、教师小结：原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表10粒，

　　右手上系的5根红丝带就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！

　　4、继续讲故事

　　教师：原来圆耳朵小老鼠是想的这种方法呀，用右手上的来代表十，左手上的代表个，

　　看来圆耳朵小老鼠还真会动脑筋呢。

　　5、提问：你们觉得圆耳朵小老鼠的办法可行吗？

　　它的办法是不是最好的呢？如果是你，你会用什么办法呢？

　　四、幼儿操作："以一代十"

　　1、如果第三天鼠老师又要小老鼠们记住23、34、45这些数字呢？圆耳朵小老鼠会怎么做呢？

　　（请个别幼儿来讲一讲）

　　2、幼儿尝试用牛皮筋在自己手上操作，学习以一代十的计数方法。

　　那我们小朋友也来试一试圆耳朵小老鼠的方法好不好啊？

　　老师为你们准备了一些牛皮筋，你们可以把它套在手上，不过套的时候要注意，

　　左手上代表的是几十，右手上代表的是几个。

　　套完的小朋友就把手举起来，这样老师就知道你套好了。

　　五、分组操作，比较快慢套的时候

　　那到底是套皮筋快呢还是写数字快呢？（幼儿讨论）

　　那我们来比试一下吧。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。