看图学习4的加法

　　x活动目标

　　1、看图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习4的加法。

　　2、进一步理解"又来了"、"一共"的实际意义，运用正确的词汇表达图意。

　　3、通过游戏复习4以内的组成及加减法。

　　活动准备

　　1、教学图片

　　2、材料纸人手一张，放大材料纸一份。

　　3、鱼池4个，标有算式或分合式的鱼人手1条。

　　活动过程

　　一、导入活动，复习4以内的组成。

　　1、教师：今天，老师要带小朋友去动物王国玩，你们说好吗？

　　哎呀！通往动物王国的路上有一条河，我们先坐着碰碰船去吧。

　　2、教师和幼儿玩碰船游戏。

　　老师的船和你的船合起来是4。

　　教师：嘿嘿！我的1船碰几船？

　　幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起来是4。

　　二、学习4的加法。

　　1、动物王国到了，动物王国有三个城门，只有把门都打开，才能进去。

　　可是门上都有密码，我们必须把密码解开，才能打开门。

　　先来看第一个城门，上面有三幅图，记的是一件事。谁会用一句话讲清楚？

　　先讲第一幅图，想一想第二幅图怎样讲？（注意用又来了）

　　把两幅图连起来说说。

　　第三幅图应该怎样讲？

　　一共在这里是什么意思？

　　（就是原来的3只蝴蝶，又飞来了1只，现在一共有4只）

　　大家一起把三幅图讲一遍。这件事我们可以用一道什么样的算式记录下来？

　　你来说老师记。大家一起把算式读两遍。第一个城门的密码解开了，门打开了。

　　2、现在我们来看第二个城门上的密码。

　　出示三幅图，这三幅图记的也是一件事，谁会用每幅图用一句话讲出来？他讲的对吗？

　　我们大家一起来说说看？这件事我们也可以用一道算式记录，谁会记？他记得对吗？

　　我么大家一起把算式读两遍。第二个城门的密码也被解开了。

　　3、小结：刚才第一、第二个城门上的密码都是算式，而且都是4的加法，

　　今天我们又学了一个新的本领，就是4的加法。一起把这两个算式读两遍。

　　4、现在我们再来看第3个城门，第3个城门上也有密码，请每个小朋友都来解一解。

　　幼儿操作，请两名幼儿上来记录。教师讲评。

　　第3个城门也被我们打开了，小朋友真棒！一起拍手表扬表扬自己。

　　4、送落叶游戏。

　　我们来到了动物王国，瞧！许多动物都在欢迎我们呢！听！动物们都唱着歌，我们也一起唱吧！

　　"小树叶飘呀飘，飘到了我们身边""呀！小树叶身上还有算式，我把它放到篮子里去。

　　它的算式是3+1=，那么把它放在4号篮子里。""你见到的树叶应该放在那个篮子里呢。

　　"幼儿拿放树叶，教师和幼儿一起检查。

　　四、结束活动。

　　树叶都捡到篮子里去了，动物王国要开一个庆祝舞会。

　　邀请我们大家也参加，幼儿随乐跳起《欢乐舞》。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。