帮小猪摘水果

　　活动准备：

　　1.秋天场景的背景图片，一幅。

　　2.音乐去郊游幼儿学习材料--尝一尝，真好吃。

　　3.幼儿学习材料，操作材料。

　　活动目标：

　　1.感受三以内的数量。

　　2.能手口一致点数到三，并说出总数。

　　3.对点数活动感兴趣，体验帮助小猪的快乐。

　　活动过程：

　　1.创设去郊游的情景导入活动。

　　请幼儿伴随音乐去郊游，做开小汽车的动作进教室。结合歌词内容引导幼儿听一听汽车喇叭响了几声小狗叫了几声。学一学小鸟飞几下，小兔子跳几下，引导幼儿通过声音，肢体动作的不同的感官感知3以内的数量。

　　2.结合秋天场景的背景图片指导幼儿练习手口一致点数1-3并说出总数。

　　出示图片并提问图片上有什么？数一数，它们各有几个？重点引导幼儿手口一致的叠数数出高矮不同颜色，不同排列规则和不规则的物品的数量。例如：两只大雁（从左往右数），两颗树（排除高矮因素的干扰），三朵花（排除颜色因素的干扰），三条鱼（不规则的排列顺序）。

　　3.组织幼儿玩儿游戏，帮"小猪摘水果"，结合尝一尝--真好玩儿的24至25页及操作材料1，引导幼儿巩固对三以内数量的感知并熟练掌握熟口一致点数的方法。

　　（1）.提问：来了几只小猪三只小猪？分别要摘哪种水果？果树上分别有几个水果。

　　（2）鼓励幼儿帮小朱摘水果，引导幼儿根据小拖车后面的数字。把水果分别放到小拖车里练习按数取物。

　　请问三只小猪分别喜欢什么水果？他们分别摘了几个？

　　4.设置小猪送橘子的情境，幼儿快乐，品尝自然结束活动。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。