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大班语言教案:南瓜屋里的秘密

02-15 大班语言教案
大班语言教案:南瓜屋里的秘密

大班语言教案:南瓜屋里的秘密

  目标:

  1、感受故事中神秘的意境与优美的语言,尝试创造性地猜想故事的情节。

  2、能正确对待他人的秘密,学会尊重他人,愿意用适当方式对待我自己,宣泄自己的秘密。

  工具材料:

  图片一幅,小精灵玩偶。

  活动设计:

  一、引出课题

  二、欣赏童话故事

  1、教师配合图片讲述故事。

  2、提问,帮助了解故事内容。

  (1)讲述中提问:大南瓜里会有什么秘密?

  (2)结束后提问:小精灵把秘密告诉别人后,心里怎么样?

  小精灵这样做对吗?知道结果后他心里会怎么样?

  三、讨论

  1、如何对待别人的秘密?

  2、心里有秘密的时候,你会觉得怎么样?

  3、应该怎么做,即不伤害别人,又能让自己舒服些?

  (1)记录。(用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法)

  (2)对幼儿想象的各种方法作简单的讨论,排除一些不现实或有危险的方法。

  延伸:

  幼儿选择自己喜欢的方式宣泄自己的秘密。

  附:

  童话故事《南瓜屋里的秘密》

  小精灵在天上玩腻了,她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞,晚上小精灵飞累了,正好路过一片蔬菜地,地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大,正好当床呢!于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来,四周静悄悄的,只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星,依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望,没人啊!哪来的声音呢?小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听,真的!声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱:“睡吧!睡吧!我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥,立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢,老奶奶买不起房子,发现了这只大南瓜,就和他的小孙子一起安静地生活,老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子,生活过的可幸福呢!

  第二天,小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟,小鸟唧唧喳喳的传着。不久,村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋,有的还想把他占为己有呢!老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔,她正想用魔棒帮助老奶奶,可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋,离开了这片蔬菜地,再也找不到了。  

延伸阅读:幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时,要以教育目标为主要依据,确保教育活动与教育目标保持一致,发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时,应将促进幼儿身心发展作为前提,确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨,确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。

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