一、活动目的

　　（1）理解散文的化合物形象和情节内容，学习比喻句。

　　（2）感知叙事散文的语言特点。

　　（3）学做有责任的人。

　　二、活动准备：

　　指偶，图书，教学挂图等。

　　三、活动过程

　　（一）初步感知，引出难点

　　1、引导幼儿自由阅读散文、图画书

　　——“你在书中看到什么？书中讲了什么事？”

　　2、谈话活动。

　　——“小朋友什么时候会脸红？脸红得像什么？”

　　（引导幼儿说比喻句）

　　（二）欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作

　　——“故事里谁会脸红？你们喜欢谁？”

　　（三）理解散文内容

　　1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容

　　画面一：——“猫做错了什么事？它做错事后怎么做？它会脸红么？”（丰富词汇：溜掉）

　　画面二：——“黄狗、花狗在干什么？发生了什么事？”

　　——“为什么狗、猫做错事脸都不会红？小孩做错事会脸红吗？”

　　画面三：——“小孩会脸红吗？小孩做错了什么事？”

　　——“打破茶杯后，他们又是怎么做的？他们说什么？” （丰富词汇：顿时、畚萁）（幼儿学说：“怪我不好，请原谅！”）

　　2、感知作品中的比喻句

　　——“小孩做错事时，脸红得像什么？”（“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。”）

　　—— “小孩改正了，做好事，脸红得像什么？”（“脸更红了，红得像初升的太阳。”）

　　——幼儿学说比喻句：“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。”

　　“脸更红了，红得像初升的太阳。”（结合动作学说。）

　　（四）讨论：“如果人人都没有责任心，世界会变成怎样？”

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。