活动目标：

　　⒈学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。

　　⒉培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。

　　活动准备：

　　纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。

　　活动过程：

　　㈠再现情景、发现问题，使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。

　　⒈介绍老师的女儿，拉近师生距离，引起幼儿观看情景表演的兴趣。（一段母女庆祝生日，互说祝福语的对话情景）。

　　⒉表演后提问：妹妹的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得应该怎样说？

　　⒊再次请幼儿参与表演，体验到说恰当的话会让人感觉很高兴、很舒服。

　　㈡提出问题，让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题，并用符号记录。

　　⒈提问：你们平时是不是都很会说话？有遇到过不会说或者不知道怎么说好的时候吗？

　　⒉幼儿提出一个问题，教师用幼儿看的懂的符号在黑板上作好记录。

　　⑴采用幼儿说，教师记的方法，让幼儿明白符号记录的方法。

　　⑵采用幼儿说，幼儿记的方法，明白符号记录只要大家看的明白就行。

　　⑶为幼儿提出的每一个难题标上序号。

　　㈢激发幼儿讨论，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。

　　⒈教师语言激发：看来你们遇到的难题还真不少，是啊！该怎样说呢？说些什么呢？你们有好办法吗？让我们来看看你们遇到的第一个难题。

　　⒉引导幼儿看记录，回忆幼儿自己提出的第一个难题。提问：你们觉得这种情况下该怎样说？这样说好吗？

　　⒊当幼儿已经解决了第一个问题，知道了该怎样说后，教师引导幼儿看记录发现后面有些问题也可以用同样类似的方法解决。

　　⒋激发幼儿讨论不同类的难题。

　　⒌和幼儿共同整理、归纳讨论的结果：与不太熟悉的人讲话时，（爸爸他的同事、家里的客人、才认识的朋友）一般先礼貌问好，可以介绍一下自己，了解一下别人，和别人聊聊自己喜欢的事；有时候可以大胆说出自己心里的感受，如当和别人比赛输了的时候、和同伴闹别扭想和好的时候等。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。