设计意图：

　　《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片，为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。

　　一、活动目标

　　欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。

　　喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

　　二、活动重难点

　　重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。

　　难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。

　　三、活动准备：

　　字卡-小房子；

　　背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；

　　一首快节奏的音乐；

　　印有小房子轮廓的画纸，人手一张；

　　蜡笔14盒、7张桌子。

　　熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。

　　四、活动过程：

　　（一）出示小房子，引题。

　　我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？

　　（二）出示背景图，边讲述边提问。

　　1．出示图片”熊哥哥“这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

　　2．边讲述边提问：

　　小房子的香味可能是什么？

　　熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？

　　（三）请幼儿作画并猜想。

　　接下来房子还会不会变？

　　它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？

　　（四）教师完整讲述故事一遍。

　　．熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？

　　．接下来会发生什么？

　　（五）请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。