活动目标：

　　1．在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。

　　2．能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言交流的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体软件，电脑，作业纸，笔。

　　活动过程：

　　1．导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？

　　2．引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。

　　（1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。

　　师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？

　　幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。

　　（2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。

　　师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？

　　（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。

　　师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。

　　请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。（幼儿操作）

　　师：请你说一说你是怎样分配的，为什么？（幼儿发言）

　　师：我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗？

　　3．游戏：为小动物办“职业介绍所”

　　师：动物王国中还有许多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你们动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。（幼儿自由发言）

　　师：我们小朋友真能干，为小动物想了那么多工作，但是呢，今天我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物，请小朋友动动脑筋，给这几个小动物找个合适的工作，用线把他们连起来。

　　4．结束游戏师：“职业介绍所”开张以来，已经帮很多动物朋友们找到了合适的工作，欢迎动物朋友遇到困难再来找我们帮忙。　　

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。