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中班语言看图讲述:蚂蚁奇遇记

01-22 幼儿园教案
中班语言看图讲述:蚂蚁奇遇记

中班语言看图讲述:蚂蚁奇遇记

  活动目标:

  1、能大胆地猜想故事内容,理解词汇:惊讶、顶、拉。

  2、能用较连贯的语言完整讲述故事。

  3、知道同伴之间互相帮助,感受故事结局的幽默情趣。

  活动准备:

  动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料,奖励贴花若干。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1、教师提问,引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

  2、设置情境,帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

  二、播放课件,鼓励幼儿大胆猜想故事内容。

  (一)认识三只蚂蚁。

  (二)观看第一幅图。

  1、根据图片内容,提问:

  (1)它们来到了哪里?想干什么?

  (2)它们发现了什么?心里感觉怎么样?(理解词汇:惊讶)(3)发现线后,小蚂蚁会怎么说、怎么做?

  2、教师完整讲述第一幅图。

  (三)观看第二幅图。

  1、根据图片内容,提问:

  (1)三只蚂蚁现在在干什么?

  (2)线那么高,小蚂蚁需要怎么上去?(理解词汇:顶、拉)学学小蚂蚁的动作。

  (3)三只蚂蚁这么辛苦地往上爬,它们心里会想些什么呢?

  2、幼儿可自由结对讲述第二幅图,表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

  3、教师和幼儿共同讲述第二幅图。

  (四)观看第三幅图,引导幼儿大胆猜想。

  1、根据图片内容,提问:

  (1)三只蚂蚁越想越开心,它们越爬越快,它们看见了什么呢?

  (2)这黑色的东西是什么?它能吃吗?

  2、个别幼儿完整讲述第三幅图。

  (五)观看第四幅图,揭示结果,感受故事带来的乐趣。

  师:这黑色的东西到底是什么东西?

  师:蚂蚁会怎么样?(进一步理解词汇:惊讶)三、能用较连贯的语言完整讲述故事。

  (一)师生一起观看课件完整讲述故事。

  (二)为故事取名字。

  四、幼儿自由讲述故事给客人老师听。

  五、结束活动。

  师:你们说的真好,让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧!

  附自编故事:《蚂蚁奇遇记》

  一天,天气晴朗,三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出来玩,它们在花园里玩起了游戏。忽然,他们发现地上有一根长长的线。"咦,这是什么呀?"三只蚂蚁很惊讶,于是,顺着线往上爬。爬着爬着,掉了下来,爬着爬着,又掉了下来,这可急坏了三只蚂蚁。"这根线的上面一定有好吃的,我们可不能放过!"过了一会,它们终于想出了一个好办法,小黄顶着小红、小红顶着小蓝,小蓝拉着小红,小红拉着小黄,你帮着我,我帮着你,终于爬了上去,边爬还边不停地想。小蓝想:"一定甜甜的糖果!"小红想:"一定是香香的水果!"小黄想:"一定是软软的蛋糕!"好不容易终于爬到了顶。呀,这黑黑的是什么呢?它们一起抬头一看,都惊讶地叫了起来:"啊呀,一只大蜘蛛的屁股!"

延伸阅读:幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1:

1.活动标题:通常为活动主题名称,例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标:本次活动要达到的目的,包括能力目标和情感目标。例如,可以让幼儿学会穿脱衣服,同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备:包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程:活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分,主要是明确孩子学习的内容,以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分,主要是以幼儿为主,教师为辅,让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思:对本次活动的教育效果做简单的总结,针对本次教育活动做简单的提问或者探讨,看看还有什么可以进步的地方,并尝试一下别的教育方法,不断提升自己。

6.活动延伸:根据本次活动的难易程度,引导幼儿延伸到生活中,在领悟的基础上再次的运用知识,鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力,促进幼儿德智体美等各方面的发展。

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