活动目标：

　　1.能安静倾听故事，理解故事内容。

　　2.学习根据故事提供的线索，积极仿编。

　　3.体验帮助别和被别人帮助的快乐

　　活动准备：

　　出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。

　　活动过程：

　　一.引起兴趣。

　　1.小朋友，你们坐过出租车吗？坐了以后觉得怎么样？

　　2.这里也有一辆出租车，它是谁的呢？

　　3.噢，原来是小猴的出租车，你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢？

　　（请你和旁边的小朋友说说。）

　　提问：会不会让客人满意呢？

　　二：理解故事内容。

　　1.乘客对小猴的出租车到底是否满意呢？让我们来听听故事里是怎么说的？

　　（幼儿欣赏故事第一遍）

　　提问：

　　（1）故事里谁坐了小猴的出租车？

　　（2）它们遇到了什么困难？

　　2.小猴和蛋宝宝遇到了一些困难，结果是否满意吗？小幼是怎样让它的客人满意的呢？

　　提问：

　　（1）、小猴是怎样让小熊满意的呢？

　　（2）、蛋宝宝也坐了小猴的出租车，小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢？

　　最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样？

　　3.你喜欢小猴吗？为什么？

　　二.仿编活动。

　　1.听说坐小猴的出租车非常满意，小动物们都想坐小猴的出租车，还有谁也会来坐呢？

　　2.想想看它们遇到什么困难？小猴会不会帮它们解决呢呀？

　　（请幼儿自由讨论）

　　3.我们来把你的想法编进故事里好吗？

　　4.请个别幼儿讲述。

　　三.自由表达。

　　1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租车？那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀？为什么？

　　2.把你的想法去告诉给客人老师听。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。