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小班语言教案:找帽子

12-20 找帽子
小班语言教案:找帽子

小班语言教案:找帽子

  目标:

  1.能在老师的引导下学习看图讲述故事,发挥幼儿的想象力。

  2.巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别,培养幼儿的观察能力。

  3.通过故事,知道同伴之间要互相帮助。

  准备:

  1.图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)

  2.故事自编

  3.黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子

  过程:一.导入:引起幼儿的兴趣。

  (出示图片一)师:图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮?(帽子)

  师:小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色)

  师:这帽子是哪来的呢?(请小朋友猜一猜)

  2.教师讲述故事的前半部分,同时根据故事情节出示第二张图片。

  师:小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小朋友说一说)

  3.(出示图片三)师:小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了)

  师:帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮助找一找)

  师:谁来帮助它找呢?(出示动物小鸭、小兔)

  师:小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别着急,我们帮你找)

  二.续编故事后半部分。

  师:小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)

  师:小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话)

  三.幼儿操作讲述。

  师:小动物找不到小鸡宝宝的红帽子,心里很难过,小朋友,你们想不想帮忙啊?

  请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么?

  讨论:大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓励幼儿大胆地发挥想象)

  四:教师完整地将故事讲述一遍。

  思考:小朋友,想一想,小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(教育小朋友走时不要跑)

延伸阅读:幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时,要以教育目标为主要依据,确保教育活动与教育目标保持一致,发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时,应将促进幼儿身心发展作为前提,确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨,确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。

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