活动目标：

　　1、通过诗歌，萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。

　　2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。

　　3、在理解诗歌内容的基础上，跟诵诗歌，感受诗歌意境。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动分析：

　　这是一首意境优美的诗歌，诗歌描写了天空的美丽景色，并把天空比喻成了牧场，把白云比喻成了牛羊，同时，将太阳、月亮、星星、风儿拟人化，充满了情趣，有利于幼儿理解，能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此，我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点，而是把跟诵诗歌，感受诗歌的意境美作为重点，主要运用情景法、讲解法进行突破；难点则是能理解诗歌的内容，运用提问法、观察法、鼓励法突破。活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画。

　　活动过程：

　　一、导入：开门见山，直接导入到主题上，使幼儿的注意力很快集中。

　　二、展开：

　　1、欣赏单幅图片，教师利用诗歌中的语句进行总结，帮助幼儿理解诗歌，突破活动的难点。

　　2、完整欣赏课件，使幼儿对诗歌有一个初步的印象。

　　3、听教师朗诵诗歌后，请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么？”逐句学习诗歌。

　　4、完整欣赏诗歌，同时跟诵，请幼儿说说自己的感受，掌握诗歌的名字。

　　5、幼儿再次跟诵诗歌。

　　三、结束：

　　自然结束，请幼儿回班后，利用进区时间进行绘画——《天空牧场》。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。