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小班语言教案:《笑比哭好》

12-13 小班语言教案 《笑比哭好》
小班语言教案:《笑比哭好》

小班语言教案:《笑比哭好》

  设计意图:

  小班的孩子情绪容易外露,常常会因为一点小事就情绪激动,动不动就喜欢哭,为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态,教育幼儿要坚强、勇敢,让幼儿知道笑比哭好的道理,我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动,让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。

  活动目标:

  1、让幼儿知道笑比哭好。

  2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑,并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

  3、调动幼儿的主动性和积极性,让幼儿体验集体活动的快乐。

  活动重点:

  学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。

  活动难点:

  并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

  活动准备:

  1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。

  2、少五官的娃娃脸若干。

  3、犹如台操作的作业纸若干。

  活动过程:

  1、听哭和笑的声音,组织幼儿学一学。

  “听听什么声音?”2、出示男女娃娃进行情境表演。

  ●情境表演一:笑(1)“他们两个是一对好朋友,看看他们是开心的还是难过的?”

  (2)你们什么时候会开心、会笑呢?(引导幼儿展开想象)

  (3)小朋友笑的时候是什么样子的?

  嘴角向上弯,象小船……眼睛向下弯,象……

  ●情境表演二:哭

  (1)“小妹妹没人和她玩游戏,看看她怎么了?”

  (2)你们在什么时候会哭呢?

  (3)小朋友哭的时候会是什么样子的?

  嘴角向下弯,象翻了的小船……眼睛向上弯,象……

  3、教师教育幼儿要勇敢,不要一点小事就哭,老师喜欢常常笑的小朋友。

  4、给小娃娃贴上五官。

  (1)教师出示少五官的娃娃的脸,让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。

  (2)请两个孩子上来试试。

  5、歌表演“我快乐我就拍拍手”。

  6、小组操作。

  (1)给小娃娃贴五官。

  (2)给小娃娃画五官。

  (3)给各种情节下的小猫贴上相应的五官。

  评析:

  整个活动以游戏和情境贯穿其中,孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥,活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中,孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会,让孩子的知识更加的牢固。

延伸阅读:幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1:

1.活动标题:通常为活动主题名称,例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标:本次活动要达到的目的,包括能力目标和情感目标。例如,可以让幼儿学会穿脱衣服,同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备:包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程:活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分,主要是明确孩子学习的内容,以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分,主要是以幼儿为主,教师为辅,让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思:对本次活动的教育效果做简单的总结,针对本次教育活动做简单的提问或者探讨,看看还有什么可以进步的地方,并尝试一下别的教育方法,不断提升自己。

6.活动延伸:根据本次活动的难易程度,引导幼儿延伸到生活中,在领悟的基础上再次的运用知识,鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力,促进幼儿德智体美等各方面的发展。

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