幼教网整理了关于幼儿小班语言教案《小熊嘟嘟》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　一、活动意图：

　　小班孩子独占意识强，玩具等物品都不愿意与别人一起分享，如何针对此开展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜欢的可爱小熊形象开展教育活动，让他们在理解故事内容的基础上关心朋友，分享快乐，感受有朋友真好。

　　二、活动目标：

　　1、理解故事内容，幼儿敢于大胆的复述故事中的短句，。

　　2、喜欢自己的朋友，体验与同伴共同分享的快乐。

　　3、幼儿积极参与活动，并得到其中的乐趣。

　　三、活动准备：

　　图片一套、故事，若干食品。

　　四、活动过程：

　　（一）、情景导入：出示“小熊嘟嘟”

　　（价值分析：仔细观察图片，结合自己的经验大胆想象。）

　　1、小熊有个很好听的名字，叫嘟嘟，我们和小熊嘟嘟打个招呼。

　　嘟嘟今天背了个大书包，里面有很多东西。

　　2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

　　3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么？

　　他要去野餐。

　　什么叫野餐？老师小结。

　　（二）、故事欣赏

　　（价值分析：教师讲故事，理解故事内容，知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊。）

　　1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？

　　嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？

　　（将面包一分为二）

　　幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”

　　2、“扑通扑通谁来啦？” （请幼儿猜一猜）“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠？”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。（教师和幼儿一起说）（嘟嘟分给小松树一个松果，一起野餐真开心！）

　　3、 猜谜请出猴子一家。

　　又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。

　　嘟嘟拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？

　　幼儿学说：“猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。”

　　4、还有谁闻到了香味？云朵在这么高的地方怎么办？有什么好办法把好吃的东西分给云朵？

　　幼儿自由想办法

　　我们来看看嘟嘟想了什么好办法呢？

　　5、剩下的东西不多了，可是嘟嘟还是很开心，为什么呢？

　　小结：嘟嘟真是一只大方又有爱心的小熊，它把自己带的好吃的东西都分给了好朋友。喜欢朋友，爱朋友，就应该关心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友们一样。

　　（三）、分享礼物

　　（价值分析：愿意向嘟嘟学习，大方地与朋友一起分享好吃的东西。）

　　1、今天嘟嘟也给我们小朋友带来了好吃的礼物，可是嘟嘟说，我带的东西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？

　　2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物，然后说说和谁分享了好吃的东西。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

　　六、活动反思：

　　活动进行中，老师运用了设计较合理的教具：透明的书包，可爱的小动物，以及生动有趣的边提问边动脑筋的方法将故事讲述完整。活动内容的选择符合小班幼儿的年龄特点，经过了春游和秋游活动，对野餐也有一定的前期经验，要求幼儿根据出现的动物来分享食物，用语言来表述。小动物出现时，我用了不同的形式，从听声音、猜谜以及动作表现等感知动物的特征，幼儿兴趣很高。老师在把握与同伴分享食物的环节上，强调了食物分配的方法，让幼儿进行思考，有一定的难度，相对是较有挑战性的。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。