幼教网整理了关于幼儿园小班语言教案：小朋友见面就要握握手，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　活动目标

　　1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。

　　2、理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。

　　3、丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。

　　活动准备

　　大象图片、电子大书《握握手》、课件。

　　活动过程

　　一、经验回忆。

　　——师：你的好朋友是谁？你们见面的时候会怎么做？

　　——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。

　　二、欣赏学习儿歌。

　　1、感知大象。

　　——师：这是什么动物？(大象)大象的样子有什么特别的地方？

　　——教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。

　　——教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

　　2、观察儿歌图片。

　　——（出示电子大书《握握手》）师：你看到了几只小象？

　　——师：猜猜它们在干什么？

　　——教师鼓励幼儿说出自己的想法。

　　3、学习儿歌《握握手》。

　　——师：两只小象到底在做什么？为什么它们的鼻子要钩在一起呢？请你们听听儿歌《握握手》，就知道了。

　　——教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。

　　——师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起？（原来是好朋友见面打招呼！）

　　——教师朗诵儿歌。

　　——请幼儿轻声跟读儿歌。

　　4、启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。

　　——师：两只小象河边走，见面的时候做了什么？（鼻子钩一钩）

　　——师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么？（互相握握手）

　　——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。

　　5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。

　　三、开心游戏。

　　——教师边念儿歌，边做动作模仿大象。

　　——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

　　——幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。

　　活动应变

　　也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。

　　活动延伸

　　开展丰富幼儿动词的游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。

　　区角活动

　　语言区：投放大象图片和背景图，鼓励幼儿念儿歌。

　　家园同步

　　请家长和幼儿多聊天，让幼儿说一说和好朋友在一起时的开心事和相处的方法。

　　随机教育

　　教师在日常活动中不断丰富幼儿与朋友相处的方法，鼓励幼儿多交朋友。

　　附录：让孩子“学会打架”

　　“打架看似小问题，却影响孩子性格成长，家长不愿孩子当‘狼’，也不忍心他当‘羊’，失去自我保护能力。”儿童教育专家冯德全教授认为，不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题，关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个‘度’，尤为重要”。

　　冯教授认为，父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此时应该引导其自己找到解决方式。比如父母可以问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠干上一架，让对方知道欺负人的结果。

　　3岁以上的孩子可以根据当时的情境，自己和对方的力量对比，以及老师的态度，决定自己是还手、躲避、和这个孩子化敌为友，还是去请大人帮忙。“对幼小的孩子来说，能想出躲避或求助的办法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能保护自己不受伤害”。

　　最后，冯教授鼓励家长不妨让孩子“学会打架”，“孩子通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多知识，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。”

　　总而言之，孩子们之间发生了冲突，父母应该视情况而采取不同的措施。尤为重要的是，在日常生活中就教给孩子处理矛盾的方法，这样孩子才能在遇到问题时采取积极的回应措施。教导孩子与人和平相处是家长和老师共同的责任，需要两者积极配合，为了孩子的健康成长，需要大家的共同努力!

延伸阅读：幼儿园教案怎么写?

编写幼儿园教案需要遵循以下步骤：

1.确定教学目标：首先，你需要明确教学目标。这通常包括技能、知识、价值观等方面的目标。例如，教学目标可以是教孩子们如何画一只动物或如何玩一个简单的游戏。

2.确定教学内容：选择适合儿童年龄和发展水平的教学内容。例如，对于幼儿园的孩子们，你可以选择一个关于动物或颜色的主题。

3.设计活动：设计一个有趣和吸引人的活动来达到你的教学目标。这可以是一个游戏、歌曲、故事或其他类型的活动。确保活动是适合儿童年龄和发展水平的。

4.准备材料：为活动准备必要的材料和设备。例如，你可能需要绘画纸、颜料、玩具、图书等。

5.进行活动：

a. 导入：用有趣的方式引入你的活动，以吸引孩子们的注意力。

b. 讲解：向孩子们解释活动的目的和步骤。

c. 示范：为孩子们示范活动，确保他们理解如何进行。

d. 指导：在孩子们进行活动时给予指导和帮助，确保他们能够完成目标。

e. 评估：观察孩子们的表现，了解他们是否达到了你的教学目标。

6.总结反思：在活动结束后，回顾你的教案并进行反思。思考哪些方面做得好，哪些方面需要改进。这可以帮助你不断提高教学质量。

7.备忘录：写下备忘录，记录孩子们的表现和需要改进的地方，以便将来参考。

总之，编写幼儿园教案需要注重目标明确、内容合适、活动有趣、材料准备充分、指导有方、反思总结及时等方面。同时，要注重与孩子的互动，让孩子们在活动中得到快乐和成长。